《中小学教师职业道德规范》学习的心得体会.docVIP

《中小学教师职业道德规范》 学习的心得体 会 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好 人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的 规范要求，而且也是教育学生的重要手段， 起着“以身立教” 的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚 的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格 的教育工作者。 “为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的， 担负着培养、教育下一代的艰巨、 繁重的任务，传道、授业、 解惑是我们的天职。这段时间学习了《中小学教师职业道德 规范》（2008年修订），规范的内容有六条，即：爱国守法、 爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这 六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育 人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。 —、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是 要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工 作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实 在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的 多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱， 才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其 是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成 每一项教育教学工作。 二、 爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度，既 然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计 名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生 观、世界观去影响学生、 改造学生。“不以物喜，不以己悲” 特别是在现在的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思 想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福 的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的 教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的 挑战自己，超越自己。规范中要求教师“终身学习，树立终 身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身 的继续学习。 三、 爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学 生的“爱” 必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的 爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同 仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到， 即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时 刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱 给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐 心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现， 发现他们“的 闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生 学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行 对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言 一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的 影响。 新规范还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每 位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学 生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急 时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死 关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇 献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰 难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱 学生的最高体现。 爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德 要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族 和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎 扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中 小学教师职业道德规范》的最好诠释。