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Scratc “克隆”命令教学设计 教学目的: .明确“克隆”的概念，会使用与克隆相关的命令编写程序。 能够分析问题，提炼算法，灵活运用克隆体解决问题。 进一步进行编程三大结构的思维训练。 教学重点： 明确“克隆自己”、“当作为克隆体启动时”、“删除本克隆体”三条命令的概念，能够较 灵活地使用这三条命令编写程序。 教学难点： .克隆体会继承本体所有的代码。 克隆体会克隆克隆体，如何避免这种情况。 3 .克隆体被克隆出来时的状态是本体执行克隆命令前的最后一个状态。 教学时数： 4课时 教学过程： 第1课时初识克隆 一、 引入 展示范例1（白色背景，S猫当按下绿旗时原地踏步，同时响就上下左右键面向上下左右 四个方向；当按下空格键时克隆自己，克隆体启动后向“前”移动，直到碰到边缘删除）。 让学生对什么是Scratch的克隆有一个直观的感受。 二、 知识点讲解（“克隆自己”、“当作为克隆体启动时”、“删除本克隆体”三条命令） （-）三个问题（学生们看完刚才的范例后回答） .克隆体是怎么产生的？ 2.克隆体是怎么启动的？ 3 .克隆体是怎么消失的？ （-）师生共同完成重写范例（师引导提问，生回答操作方法，师演示并纠正。） 1.本体的初始化操作。 .本休响应上下左右四个键的代码。 .本体响应空格键克隆的代码。 克隆体启动后的代码。 5 .克隆体消失的条件。 三、学生练习重写范例 要求学生在范例原始版本的基础上适当增加一些故事情节。师巡视指导，观察学生在练 习过程中出现的问题。 第2课时发射豌豆 一、 引入 （-）处理上节课出现的问题 （-）引入本节课内容：模拟植物大战僵尸游戏 展示范例2 （一个豌豆射手，一颗豌豆，当按下空格键时射手发射豌豆，豌豆克隆体向右 移动，当碰到边缘时消失。） 二、 师引导学生讨论算法。 （一）scratch算法讨论 1.两个角色的初始化 .豌豆本体的算法 豌豆克隆体的算法 （―）素材的加工 （给学生准备的素材都是未处理过但可以使用PPT或scratch进行简单处理就可以使用 的。） 师引导学生说，师操作演示使用PPT处理素材的过程。 三、 学习练习，师巡视指导 四、 拓展练习 加入寒冰射手和双射豌豆功能，请学生根据要求处理素材并写出代码。 要求:三个射手“普通”、“双射”、“寒冰”，三颗豌豆“普通”、“双射”、“寒冰”，分别进 行初始化操作；当按下三个不同的键时分别发射相应的豌豆克隆体，被发射出去的豌豆碰到 边缘时消失。 第3课时僵尸来了 一、 引入 （一） 处理上节课出现的问题 （二） 引入本节课内容：僵尸来了（展示僵尸素材图片） 展示范例3（三只僵尸在随机时间间隔内出现在射手前方的草坪上，面向射手移动；当碰 到边缘时僵尸胜利；如果被豌豆击中三次则植物胜利。） 二、 师引导学生讨论算法。 （一）scratch算法讨论 .三只僵尸角色的初始化 .三只僵尸本体的算法 .僵尸克隆体的算法 重难点：用变量来给被豌豆击中的次数计数。 僵尸胜利的条件 植物胜利的条件 （―）素材的加工 师引导学生说，师操作演示使用PPT处理素材的过程。 三、 学习练习，师巡视指导 四、 思考：还剩了两条通道，你想安装什么样的射手和子弹？僵尸被这样的子弹击中后应该 有什么样的反应？ 第4课时5VS5 学生根据上节课的思考作业，进行自由创作，师巡视指导。