初中历史_第17课明朝的灭亡教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版七年级下册教学设计 第三单元：统一多民族国家的巩固和发展 第17课 明朝的灭亡 教学年级：七年级 教材内容：人教版七年级下册 第17课 明朝的灭亡 授课时间：45分钟 教学目标: 1、研读课本第一子目和史料，列举明朝中后期政治腐败与社会动荡的表现。 2、自主学习课本第二子目，说出明朝农民起义的经过；根据史料，分析李自成起义军得到广大农民欢迎的原因；思考明末农民起义与明朝灭亡之间的内在联系。 3、自主学习课本第三子目，说出满洲兴起和清兵入关的过程； 教学重难点： 重点：政治腐败与社会动荡、李自成起义推翻明朝、满洲兴起和清兵入关 难点：李自成起义推翻明朝 教学准备：黑板，一体机，图片，幻灯片等。 教学过程 一、导入新课 学习新课之前，我们先回顾一下上节课所学，想一想明朝的成就有哪些？郑和下西洋、李时珍《本草纲目》、修建长城、北京故宫，综上所述，明朝曾是当时世界上最强大的国家，经济繁荣，文化昌盛。然而，种种社会矛盾，使它逐步走向衰亡。明朝是如何衰败的？又是怎样被农民起义推翻的？现在就让我们一起探究第17课明朝的灭亡。 二 、新课讲授 目标1：政治腐败与社会动荡 1.请同学们阅读课本84-85页，结合相关史料,概括明朝中后期政治腐败与社会动荡有哪些表现？ 史料解读。 材料一：图片 学生简述(皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政；皇室内部钩心斗角，大臣们结党营私，争权夺利。) 材料二：熹宗即位时，年仅16岁，只知玩乐，朝政全都交给宦官魏忠贤。于是，魏忠贤权倾朝野，称他为“九千岁”。 材料三： 明神宗时期 南京一带有的富豪之家占地7万顷 明熹宗时期 一次赐给瑞王、惠王、桂王田地每人以万计，魏忠贤占地万顷以上 明崇祯时期 云南沐氏占地万顷以上，占云南耕地的1/3 材料四： 史料：富者动连阡陌，贫者地鲜立锥。饥寒切身，乱之生也，职此之由。 综上所述，四则史料有怎样的内在联系呢？小组讨论，并展示。 教师补充：还反映了君主专制的腐朽，表明明朝在逐渐走向没落。 目标2：李自成起义推翻明朝 请同学们阅读课本85-86页并结合相关史料，找出起义的原因、经过和结果。 播放视频 史料解读， 材料一 （明朝末年）旧征未完，新饷已催，额内难缓，额外复急。……黄埃赤地，乡乡几断人烟；白骨青磷，夜夜常闻鬼哭。 ——《豫变纪略》 材料二 《陕西通志》记载1628年陕西北部遭受旱灾后的情形：臣乡延安府，自去岁一年无雨，草木枯焦。八九月间，民争采山间蓬草而食。其粒类糠皮，其味苦而涩，食之仅可延以不死。至十月以后而蓬尽矣，则剥树皮而食。……殆年终而树皮又尽矣，则又掘山中石块而食，不数目则腹胀下坠而死。 ——《陕西通志》 2.面对这样的社会状况，农民的表现是什么？ 忍无可忍，纷纷举行起义，反抗朝廷统治。 3．小组讨论，总结有哪些原因导致明末爆发农民起义。 明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税。面对灾荒，官府催征如故。陕西北部一带连年大旱，官府不顾民众死活，催征如故，引发了农民起义。 4．简要说说明末农民起义的基本情况。 在各支农民起义军中，李自成的队伍发展迅速，成为起义的主力军。 5.．学生抢答在明末农民起义军中发展壮大的是哪一支？ 李自成农民军。 6. 研读课本知识并结合史料，分析李自成灭亡明朝的基本情况（经过） 陕北起义、提出“均田免赋”口号(分析受欢迎的原因)、攻入西安，建立政权，国号大顺、攻克北京，推翻明朝。 7．结合材料三和课本知识，说说李自成能够灭亡明朝的原因。 (1)明末政治的腐败，社会的黑暗，土地兼并严重，农民生活在水深火热之中，社会矛盾尖锐。(2)李自成提出“均田免赋”的口号，深得民心。(3)李自成规定了严明的军纪，不许枉杀一人。(4)向贫苦民众发放钱粮。(5)建立政权，以作号召。 8.起义结果：统治长达276年的明王朝，最终被农民起义推翻了，崇祯帝在绝望中自缢。 9.合作探究：研读课本并结合材料一，想一想：广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义军？ 材料一： 当时流行着这样的歌谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。” “朝求升，暮求合，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管叫大小都欢悦。” 目标3、满洲兴起和清兵入关 1．图片展示。 努尔哈赤　　皇太极 2．学生简述述：满洲兴起的基本情况。 (1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立大金，史称后金；1635年，皇太极改族名为满洲，次年改国号为清。) 3．学生简述清兵入关情况。 答案提示：吴三桂降清，引清兵入关，并与清军联合夹