色彩采集和重构.ppt

;任务一： 分析：什么是色彩的采集？;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;任务一： 分析：什么是色彩的采集？ 色彩采集也可理解为整理色彩。 是分析其色彩组成的色性和构成形式，保持原来的主要色彩关系与色块面积比例关系。??持主色调，主意象的精神特征，色彩气氛与整体风格。 ;归纳起来有几种形式： 1、对自然色的采集 2、对传统色的采集 3、对民间色的采集 4、对图片色的采集;知识点一;知识点一;知识点二：;知识点三;知识点四：;知识点四：;任务二： 分析：什么是色彩的重构？;任务二： 分析：什么是色彩的重构？ 重构指的是将原来物象中美的、新鲜的色彩元素注入到新的组织结构中，使之产生新的色彩形象。 ;二、重构的方法 ;知识点一：;知识点一：;知识点二：;知识点二：;知识点三：;知识点三：;知识点三：;知识点四：;知识点四：;;知识点五：;知识点五：;色彩采集重构主要形式： （1）整体色按比例重构 （2）形、色同时重构 （3）整体色不按比例重构 （4）部分色的重构 （5）色彩情调的重构;