部编版七年级道德与法治下册第四单元综合复习 教学课件.pptVIP

中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 整合拓展创新 1．生活与法律息息相关 ①法律就在我们身边。 ②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 ③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 2．法律的含义与法治的含义、意义 (1)法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 (2)①含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。②意义：法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。坚持全面依法治国,建设社会主义法治国家,切实保障社会公平正义和人民权利,已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一,法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 3．法律的特征及作用 (1)特征：法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的(最主要特征)；法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (2)作用：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 4．我们需要特殊保护 ①原因：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 ②意义：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 ③我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 ④四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 5.学会依法办事 (1)原因：法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 (2)做法：①依法办事，就要遵守各种法律法规。②依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 6．树立法治意识原因及要求 ①原因：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国，建设社会主义法治国家具有重要意义。 ②要求：人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从；提高人们的道德水平；青少年要增强法治意识，依法办事，参与法治中国建设。 7．有人说，法律只对被统治阶级成员具有约束力。 这种观点是错误的。①由于法律是国家制定或认可的一种行为规范，而且由国家强制力保证实施，因而它必然在国家权力管辖的范围内对全体社会成员具有普遍约束力。 ②法律具有普遍约束力，这就是说，法律不仅约束被统治阶级，也约束统治阶级，为了维护统治阶级的整体利益，对统治阶级内部的违法犯罪分子也要给予法律制裁。特别是我国的法律是社会主义法律，“公民在法律面前一律平等”，任何公民无论其职位多高、功劳多大，都必须自觉遵守法律。因此，认为“法律只对被统治阶级成员具有约束力”的观点是错误的，在实践中也是有害的。 8．有人说，法律是社会生活中人人必须遵守的唯一准则。 这种观点是错误的。社会生活准则有不同种类。法律是社会生活中人人都必须遵守的行为准则，但不是唯一的行为准则。除法律外，还有道德、纪律、规章、守则等行为准则，这些都是要求人们必须遵守的社会生活准则，而法律只是唯一由国家制定或认可