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实用的教学计划范文锦集七篇 教学计划 篇1 　　一、 学生情况分析：　　三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好。但也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。　　二、教材分析：　　品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。　　三、教学目标：　　1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。　　2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。　　3、初步形成民主、法制观念和规则意识。　　4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。　　5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。　　6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。　　7、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。　　8、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。　　9、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。　　四、具体措施：　　1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。　　2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。　　3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。　　4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。　　五、教学进度安排：　　周次 教学内容 教学时数 第一周 画画我自己 2课时　　第二周 你是好样的 2课时　　第三周 我的小伙伴 2课时　　第四周 奶奶过生日 2课时　　第五周 夸爸爸赞妈妈 1课时　　第六周 我是一个好帮手 2课时　　第七周 请到我们学校来 1课时　　第八周 老师，亲爱的老师 1课时　　第九周 学习智慧树 2课时　　第十周 家乡在哪里 1课时　　第十一周 家乡风景美如画 2课时　　第十二周 我爱家乡的美食 1课时　　第十三周 他们是家乡的骄傲 2课时　　第十四周 复习 1课时　　第十六周 复习 1课时　　第十七周 复习 1课时 教学计划 篇2 　　1、 一、教学思路：　　随着社会的发展，人们对家庭教育越来越重视，迫切希望得到指导。培养孩子是一门科学，必须要了解、掌握、尊重、孩子身心发展和家庭教育的规律，重点是关注家长培养孩子的思想观念问题，学会动脑筋进行教育的思考，努力提高家长素质，不要把培养孩子看成是单纯的技术性的问题，只是关注培养教育孩子的具体做法和手段。　　二、教学内容：　　本课程以陶行知“生活即教育”理论、马斯洛的“需要层次理论”及加德纳的“多元智能理论”为依据，以造就“以教育而幸福”的亲子及“因教育而美好”的家庭为目标，围绕不同年龄阶段的孩子的不同发展需求，面对家长的期待与无奈，用自然而觉悟的心灵独白、真实生活场景下的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事、典型的教育案例分析和点评，自然提示并深入解决相应年龄阶段家庭教育所可能出现的主要矛盾和主要问题。　　三、教学过程：　　日期 课题 授课过程 备注　　（一）20xx年xx月xx日：第一讲。　　如何提高孩子的学习能力：　　1、 看专家讲座光盘：《数学怎么这么难》。　　2、老师家长交流。　　3、家长整理笔记，做作业。　　（二）20xx年xx 月：第三讲。　　好的性格需要培养：　　1、 看专家讲座《好的性格需要培养》。　　2、 老师家长交流.