部编版九年级语文下册教学课件-第三单元写作布局谋篇.pptVIP

第三单元 写作 布局谋篇 人教版·九年级下册 学习目标 1.学习并掌握作文前如何布局谋篇，做到作文时“言之有物”“言之有序”。 2.养成作文前列提纲的良好习惯，避免边写边改、文气不畅的毛病。 导入新课 同学们，汉高祖刘邦曾赞张良：“运筹帷帐之中，决胜于千里之外。”汉代刘向说道：“谋先事则昌，事先谋则亡。”军事战争中需要运筹帷幄，事先对整体战进行布局指挥。在作文中布局谋篇是给作文建立骨架，文章若没有骨架，血肉必没有依附，文将不成章。所以，在作文前要对文章的结构进行合理布局，这样，文章才能一脉贯通。现在，就让我们一起学习作文的布局谋篇。 布局谋篇： 写作指导 有助于理清思路，把握全局，避免写作时信马由缰，偏离文章的主题。 审题立意后，对材料的选择和组织、结构的安排等做整体谋划。也就是“打腹稿”。 列提纲： 将“打腹稿”过程中的内容简要地写下来，加以标注。 列提纲的作用： 怎样才能更好地布局谋篇？ 2.围绕中心和所选择的材料拟出全文的框架。 材料合适，文章才会有具体内容，即“言之有物”。 先发散思维，再回想记忆中与主题有关的材料，其后依据与主题的契合度等判断材料的价值，确定材料的取舍。 1.根据中心选择合适的材料。 材料的安排要各得其所，哪个在前，哪个在后，层次结构要清楚，即“言之有序”。 可利用一些形象化的图示帮助构思，拟出合理的框架。 形象化的图示： 用一个关键词或中心意思，引起形象化的思考，并用简明的语言表达出来。 3.列出写作提纲。 在写作框架的基础 上，进一步明确文章全 貌，包括怎样开头、结 尾、中间部分如何展开、如何承接与过渡等。 提纲示例： 以《我的家乡》为题，布局谋篇，展现思路。 写作练笔 古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。以《家乡的名片》为题，写一篇作文。不少于600字。 1.在你熟悉的范围内确定写作的具体内容，或民歌，或景点，或物产，或名人，或风俗，所选对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。 2.结合前面的“提纲示例”，列出写作提纲，使文章脉络清晰， 结构完整。 1.仔细阅读“写作实践”二中的材料，选择你感触最深的一点，自选角度，自拟题目，把你的故事或你的感悟写出来与大家分享。不少于600字。 （1）认真分析材料中“付出”“享用”“分享”的含义，确定文章的立意。 （2）根据立意，搜索相关材料，并确定所用的材料。 （3）斟酌材料使用的先后与详略，列出写作提纲，并据此写作。 写作实践 2.我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以《在路上》为题，自定文体，写一篇作文。不少于600字。 （1）围绕“在路上”，确定合适的立意。 （2）联想构思时，要思考材料与立意的契合度，恰当选取材料。 （3）根据布局谋篇的要求，与同桌交流写作思路，互相提出改进建议，再据此列出写作提纲，完成写作。 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计 中小学课堂教学精品课件设计