2018-2019学年度九年级数学下册第5章二次函数5.5用二次函数解决问题5.5.2利用二次函数解决几何图形面.docVIP

第 2 课时 利用二次函数解 决几何图形面积最值问题 知|识|目|标 经历利用二次函数的有关性质解决实际问题的过程， 会利用二次函数解决几何面积的最值问题． 目标 会利用二次函数解决面积最值问题 例 1 教材补充例题将一根长为 100 cm 的铁丝围成一个矩形框，要想使铁丝框的面积最大，应怎样围？ 【归纳总结】 应用二次函数解决面积最大 ( 小 ) 值问题的步骤 分析题中的变量与常量． 根据几何图形的面积公式建立函数模型． 结合函数图像及性质， 考虑实际问题中自变量的取值范围， 求出面积的最大 ( 小) 值． 例 2 教材“复习巩固”第 15 题针对训练如图 5－ 5－ 2，在矩形 ABCD中， AB＝ 6 cm， BC ＝12 cm ，点 P 从点 A 出发沿 边向点 B 以 1 cm/s 的速度运动，同时，点 Q 从点 B 出发沿 AB BC边向点 C以 2 cm/s 的速度运动， P， Q两点在分别到达 B， C两点后就停止运动，设经过 s 时，△ PBQ的面积为 S cm2. (1) 求 S 与 t 之间的函数表达式 ( 不需要写出自变量的取值范围 ) ； (2) 当 t 取何值时， S 的值最大？最大值是多少？ 1 图 5－ 5－2 【归纳总结】 几何问题中应用二次函数时的三个注意点 点在线段上的取值范围． 顶点的横坐标、纵坐标必须符合实际意义． 自变量和函数值的单位． 知识点 建立函数模型，解决图形中的最值问题 利用二次函数解决几何图形面积最值问题的一般步骤： 列：分析几何图形的特点，设出自变量 x，根据题中两个变量之间的关系列出二次函数表达式； 求：利用公式法或配方法求出其最大( 小) 值； 写：结合相关问题写出结果． 如图 5－ 5－ 3，利用一面墙，其他三边用 80 m长的篱笆围一块矩形场地，墙长为 30 m， 求围成矩形场地的最大面积． 图 5－ 5－3 解：设矩形场地的面积为 S m2 ，所围矩形 的边 为 x m. ABCD BC 1 1 2 由题意，得 S＝x· 2(80 －x) ＝－ 2( x－ 40) ＋ 800， ∴当 x＝ 40 时， S最大 ＝ 800，符合题意， 2 ∴当所围矩形 ABCD的边 BC为 40 m 时，矩形场地的面积最大，最大面积为 800 m . 你认为上述解答有问题吗？若有问题，请说明理由，并给出正确的解答过程． 2 详解详析 【目标突破】 例 1 解：设矩形框的一边长为 x cm，则与其相邻的另一边长为 (50 － x) cm，矩形的面 2 2 2 积是 y cm，那么 y＝ (50 － x)x ＝－ x ＋ 50x ＝－ (x － 25) ＋ 625. a＝－ 1＜ 0，∴当 x＝ 25 时， y 有最大值，则 50－ x＝ 50－25＝ 25， 即要使铁丝框的面积最大，应将其围成边长为 25 cm的正方形． [ 备选例题 ] 某校在基地参加社会实践活动中，带队老师考问学生：基地计划新建一个 矩形的生物园地，一边靠旧墙 ( 墙足够长 ) ，另外三边用总长 69 米的不锈钢栅栏围成，与墙 平行的一边留一个宽为 3 米的出入口， 如图所示， 如何设计才能使园地的面积最大？下面是 两名学生争议的情境： 请根据上面的信息，解决问题： (1) 设 AB＝ x 米 (x ＞ 0) ，试用含 x 的代数式表示 BC的长； 请你判断谁的说法正确，为什么？ 解： (1) 由 AB＝x 米，可得 BC＝ 69＋ 3－ 2x ＝(72 － 2x) 米． 小英的说法正确．理由： 矩形面积 S＝ x(72 － 2x) ＝－ 2(x －18) 2＋ 648. 72－2x＞ 0，∴ x＜ 36，∴ 0＜ x＜ 36， ∴当 x＝ 18 时， S 取得最大值，此时 x≠ 72－ 2x，∴面积最大时的图形不是正方形． 例 2 解： (1) 经过 t s 时， AP＝ t ，故 PB＝ (6 － t) ， BQ＝2t ， cm cm cm 1 2 故 S＝ 2·(6 － t ) ·2t ＝－ t ＋ 6t. (2) ∵ S＝－ t 2＋ 6t ＝－ (t －3) 2＋ 9， ∴当 t ＝ 3 时， S 的值最大，最大值为 9. 【总结反思】 [ 反思 ] 上述解答有问题，解答有关二次函数的实际问题时未考虑自变量的取值范围，墙长 30 m＜ 40 m，故 x＝ 40 时矩形 ABCD的面积最大是不正确的． 2 正解：设矩形场地的面积为 S m，所围矩形 ABCD的边 BC长为 x m．由题意，得 3 S＝x· 1(80 － x) ＝－ 1(x － 40) 2＋ 800. 2 2 因为墙长为 30 m，所以 0x≤ 30. 又因为当 x＜ 40