【教育】六年级语文下《真理诞生于一百个问号之后》教学设计4.pdfVIP

【教育资料】六年级语文下《真理诞生于一百个问号之后》 教学设计 4 １、会写５个生字，正确读记诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时 针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍等词语。 ２、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句 子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。 ３、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解真 理诞生于一百个问号之后的含义。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、格言导入 １、师：同学们，老师这有几句格言，谁来读一读？ 出示格言： 功夫不负有心人。 有志者事竟成。 团结就是力量。 1 / 10 虚心使人进步，骄傲使人落后。 谁来说说你还知道哪些格言？这些格言都阐明了真实的道理，所 以我们也把它们称之为真理（板书：真理），这些真理也常常成为我 们的座佑铭，指导我们的言行。 ２、今天，老师再送同学们一条真理，那就是──真理诞生于一 百个问号之后。（板书课题）这也是今天要学习的一篇新的课文。 读课题。谁能说说你是怎么理解的？（学生自由发言。） ３、为什么说这也是一条真理？让我们一起来读一读课文。 二、初读课文 １、请大家自由读文，注意读准字音，读通句子，想一想课文先 写了什么？接着写了什么？最后又写了什么？ 自学反馈，认读词语： 洗澡、机械、逆时针、玫瑰、领域、司空见惯、追根求源（追溯 事物发生的根源。也可以说追根溯源）无独有偶、百思不得其解（也 可以说成百思不解。）打破沙锅问到底（与哪个词意思相近？──追 根求源）见微知著、锲而不舍。 2 / 10 ２、接力读课文，等会和同学们交流课文先写了什么？接着写了 什么？最后又写了什么？ 三、朗读感悟 １、师读课题。（板书：？！）课文哪些语句形象化地表述了课 题的意思？到文中找找看？（从细小的找到了真理。）生答，师：咱 们一起读一读。 这其中的？！分别指什么？作者这样表述有什么好处？（表述更 加直观，更加形象、生动，能给人留下深刻的印象。）拉直在这是指 什么？（把疑问变成真理的过程。） ２、课文通过了几个具体的事例来证明自己的观点？在课文的哪 些段落？请同学们快速默读课文３～５自然段，想一想这几段分别写 了三个什么事例？学生回答。 ３、这三个事例中，你对哪个最感兴趣？就认真地默读一读那一 段。想一想这个事例中的问号是什么？用？划下来；由此发现的真理 是什么？！划下来。再想想从问号到真理的过程是怎样的？出示课 件： 人物 ？ 3 / 10 从？到！的过程 ！ ４、以下教学步骤据学生的回答相机进行： 你对哪个事例最感兴趣？给大家读一读吧。 事例１： ⑴这个事例中的主人公是谁？他对什么产生了疑问？（为什么洗 澡水的漩涡总是朝逆时针方向旋转？）由此发现的真理是什么？（这 种漩涡与地球的自转有关。）学生边回答边点击出示答案： 人物？从？到！的过程！ 谢皮罗为什么水的漩涡总是朝逆时针方向旋转？敏锐地注意紧紧 抓住问号不放反复的实验和研究 水的漩涡与地球的自转有关。 波义耳这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？ 别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意 义？敏感地意识一连串的问题许多实验：大部分花草受酸碱的作用都 会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成 4 / 10 红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸 碱试纸──石蕊试纸。 奥地利医生眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？百 思不得其解 一连串的疑问反复的观察实验