校企合作开展情况报告(最终).pdfVIP

______________________________________________________________________________________________________________ 平遥现代工程技术学校 校企合作开展情况报告 我校自开展校企合作以来， 积极探索、 扎实推进， 构建了“6321 工程”，即提升“6 ”个“共同”——共建课程体系、共同评价管理、共建 实训基地、共建双师队伍、共促招生就业、共同技术研发；实行“ 3 ” 层对接——专业对接产业、课程对接岗位、实习对接生产；建好“ 2 ” 种“课堂”——把企业搬进学校，把课堂搬进企业；最终实现“1”个目标 ——企业生产性效益和学校教育性效益共享共赢。 亮点一：推光漆艺校企合作服务地方特色产业， 保护与传承了传统手 工技艺 2011 年，我校抓住平遥推光漆器技艺列入国家非物质文化遗产 名录的契机， 与平遥恒隆泰漆艺有限公司实行校企合作， 开设推光漆 艺专业。经过三年的探索实践， 我校已建成融产学研与教学做于一体 的，集专业教学、生产实习、产品展销于一体的推光漆实训基地。 1、校企共建工艺美术大师工作室。大师工作室既是专业建设机 构，又是技术研发机构。作为专业建设机构，现已制定人才培养计划 1 份、开发理实一体课程 7 门、课程标准 4 份，校本教材 2 本，共同 制定教师培养计划 1 份，并已为学校培养推光漆教师 4 名；由 3 名 工艺美术大师直接承担教学任务每学期不少于 60 学时；制定学生岗 位实训综合评价体系 1 份。作为技术研发机构， 使个别优秀学生得以 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 跟随大师由一般性生产转向推光漆器研发设计和文化传播。 2 、校企共建理实一体化教学车间 3 个，分段轮岗实训生产车间 6 个。在学生完成基础阶段学习以后，根据其技艺水平分配到不同岗 位上工作，熟练一个岗位，流转一个岗位，最终成熟一名师生。现已 轮岗实训师生 1200 人天。 3 、校企共建“班级授课制”与“现代学徒制”，共同推动了民间手 工艺传承模式的改革。 基本实现了非物质文化遗产——平遥推光漆工 艺的系统、科学、有效传承。工艺美术（推光漆民族工艺品制作）专 业也于 2013 年被教育部、文化部、国家民委三部委评估认定为首批 全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点。 亮点二：校企深度融合， 成立企业冠名班， 践行“现代学徒制”。 2012 年 9 月我校焊接专业与上海船厂船舶有限公司合作， 成立企业冠名班 -- “上海船工班”，进行了一轮“学徒实习”试点，收效甚 好。随后，在数控、工艺美术、酒店管理专业推行“现代学徒制”，把 现代学徒制培养模式纳入学校教学管理系统之中。校企共同制定了 “现代学徒制实施方案”，在企业充分了解学生在校学习的相关知识和 实践技能的基础上，学校专业教师参与，主要由企业制定了“学徒实 习计划”。其中，实习内容、指派师傅和学徒过程管理、考核评价， 主要由企业实施。目前，我校有 4 个专业， 6 个班参与现代学徒制， 学徒数 270 人左右，合作企业 6 个。 企业冠名班是实施现代学徒制的基础条件，企业视冠名班学生