教科初中物理九上1.3. 比热容优秀课件.pptVIP

比热容 第一章 第３节 大寨 罗江 　　1、了解比热容的概念 　　2、通过物质吸收热量与物质种类 之间的关系的实验探究，经历 设计实验方案，进行实验与收 集数据，归纳实验结论的科学 探究过程。 学习目标: 1、分别把20 ℃的半壶水和一壶水烧开，哪次吸收的热量多？ 来自生活经验的思考 2、把一壶20 ℃的水加热到50℃和加热到100℃，哪次吸收的热量多？ 质量 温度 升高的 提示：在相同的加热条件下，可以认为单位时间内物质吸收的热量是相同的。 实验器材： 铁架台 温度计 酒精灯及火柴 石棉网 计时器 烧杯 水和煤油 天平 探究不同物质的吸热能力 实验装置图： 探究物体吸收热量多少与物质种类是否有关 实验准备 〔1〕所选的两杯液体应满足什么条件？ 〔2〕怎么比较哪种物质吸收热量多？ 〔3〕要记录哪些数据？ 质量相同 通过比较加热时间比较吸收热量多少 初温、末温、加热时间 相同的加热 条件 　　 分组实验要求 ①先在记录单中分别记录水和煤油的初始温度 ②再计算出水和煤油温度分别升高10 ℃，20 ℃和30 ℃ 对应的温度计的示数 ③然后同时对水和煤油进行加热并启动秒表开始计时 ④当温度计示数到达步骤2所计算出的温度值时，记录计时器上对应的时间。 探究物体吸收热量多少