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广东省高等教育自学考试 广东省高等教育自学考试 广东省高等教育自学考试 感谢赏析 广东省高等教育自学考试 中学语文教课法课程（课程代码： 04579）考试纲领 目 录 Ⅰ．课程性质与设置目的 Ⅱ．课程内容与查核目标 第一章 中学语文课程的性质与目标 第一节 中学语文课程的性质 第二节 中学语文课程的目标 第二章 中学语文课程的内容及文本 第一节 中学语文课程的内容的依照及构成 第二节 中学语文课程的纲领性文件 第三节 中学语文教材 第三章 中学语文教课与学生的发展 第一节 语文教课的教育功能 第二节 中学语文教课与德育 第三节 中学语文教课与智育 第四节 中学语文教课与美育 第五节 中学语文教课与情育 第四章 中学语文教课与中学生教师 第一节 中学语文教课的任务 第二节 中学语文教师的素质 第五章 语言知识和语文能力教课 第一节 语文知识和语文能力教课的意义 第二节 语文知识和语文能力教课的内容 第三节 语文知识和语文能力教课的特色及要求 第六章 中学的阅读教课 第一节 中学阅读教课的作用和地位 感谢赏析 感谢赏析 第二节 中学阅读教课的目的和内容 第三节 中学阅读教课的过程和方法 第四节 各种课文的阅读教课 第五节 中学阅读教课的备课 第七章 中学的作文教课 第一节 中学作文教课的目的和内容 第二节 中学作文训练的要求及方式 第三节 中学作文训练的科学序列 第四节 一次作文教课的过程和课型 第五节 中学作文教课的备课 第八章 中学的口语社交训练 第一节 学生口语社交训练的意义和任务 第二节 学生口语社交训练的特色 第三节 常用的口语社交训练方式 第四节 口语社交训练方案的制定 第九章 中学课外语文活动 第一节 中学课外语文活动的意义 第二节 中学课外语文活动的方式 第三节 中学课外语文活动的原则 第十章 中学语文课的复习与测试 第一节 中学语文课的复习 第二节 中学语文课的测试 . 对于纲领的说明与查核实行要求附录：题型举例 感谢赏析 感谢赏析 Ⅰ、课程性质与设置目的 （一）课程性质和设置目的 《中学语文教课法》是一门综合性与实践性的教育应用理论学科，也是中学语文教育从业者一定修读的一门课程。 设置该课程的目的， 是使学习者认识中学语文课程的基本理论， 明确中学语文课程的基本任务， 掌握中学语文教课的原理和方法，形成中学语文教课的基本技术，为成为中学语文教育专业工作者打下基础。 （二）本课程的基本要求 经过本课程的学习，使学习者热爱教育事业，热爱语文教课工作，具备本学科较为坚固的理论基础和特意知识，能够运用本学科的理论指导教课实践，拥有较强的创新意识与实践能力。 学习本课程，需要掌握的基本知识包含：中学语文课程的性质、目标和内容；中学语文教课与德育、智育、美育和感情教育的实质联系；中学语文课程的任务与教师专业修养；中学语文基础知识和基本能力的教课；中学语文课中阅读、作文、口语社交教课以及课外活动各个领域的特别原理和方法；中学语文课程的复习与测试等。 学习本课程，需要掌握的基本技术包含：范读、课文剖析、教材办理、教课评论、“双基”剖析、板书设计、作文批阅、授课、课外指导、考试命题等。 学习本课程，应侧重理论联系实质，切忌空谈。在学习本课程时应注意联系教育科学、心理科学以及与语文有关的学科知识，联系语文教课实质，联系社会生活实质，深入理解课程的内容。 （三）本课程与有关课程的联系、分工或差别。 学习本课程，应先修教育学课程，由于，中学语文课程与教课论是一门研究中学语文教育阶段中课程与教课领域的矛盾及其运动的学科。它是教育科学的一个分支，以教育学特别是课程论、教课论作为研究的理论基础。 学习本课程，还应先修心理学课程，由于，中学语文课程与教课论研究怎样培育中学生的语文修养，所以，它以心理学特别是教育心理学、语言心理学等学科的理论为依照。 学习本课程，需要有优异的汉语言文学学科基础。由于，中学语文课程与教课论研究的特定领域为中学语文教育实践，所以，汉语言文学学科如语言学、文学、文章学、阅读学、写作学、语言社交学等的基础理论，也都是中学语文课程与教课论的必定依照。 中学语文课程与教课论是综合运用上述有关学科的理论去解决中学语文教育问题的，所以，学习本课程一定先具备上述有关学科的理论基础。 Ⅱ、课程内容与查核目标 本课程的学习内容分章设置。此中，第一章至第四章为课程论部分；第五章至第十章为教课论部分。本课程的要点章为第一、六章，次要点章为第三、七章，其余为一般章。学习的难点主要集中在重 感谢赏析 感谢赏析 点章和次要点章。 本课程的学习时间应许多于 72 学时。 第一章 中学语文课程的性质与目标 （一） 学习目的与要求 理解中学语文课程的性质和地位；掌握中学语文课程的目标。 本章是本课程的要点部分，需要深入理解此中对于中学语文课程性质的