2013年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及解析.docxVIP

2013 年下半年教师资格考试《小学教育教学 知识与能力》真题--解析 一、单选题 1,基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式其, A, 结构主义学习理论 B, 建构主义理论 C, 行为主义理论 D, 联结主义学习理论 主要理论依据是（ ）。 考 点 基础教育课程改革的理念分 值 2 分 正确答案 文字解析 B 建构主义者重视教学中教师和学生以及学生和学生之间的社会性相互作用,合 作学习、交互式学习以及研究性学习是建构主义在教学中的普遍应用方式．所以答案为 B。 2, 中国最早的学校教育形态出现在（ ）。 A, 西 周 B, 春秋战国 C, 夏 朝 D, 殷商 考 点 我国小学教育的发展分 值 2 分 正确答案 文字解析 C 我国早在夏朝就有了学校。《汉书·儒林传》记载：“乡里有教, 夏日校, 殷 日痒, 周日序。”“校”、“痒”“、序”都是学校的名称。 3,“课程不应指向活动, 而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活动都 是为达到这些目标而服务的”, 这种观点意味着课程即（ ）。 A，教学科目B，社会改造C，经验获得 D, 预期学习效 果 考 点 课程的作用 分 值 2 分 正确答案文字解析 C 题干中的描述单纯的把课程目的固定在学习目标学上习,  目标即是预期的学习 结 果。这样的观点是有问题的, 答案为 C。 4, 小学教师引导学生按偏旁部首归类识字, 他所运用的教学策略是（ ）。 A, 精细加工策略B, 资源管理策略C, 组织策略 D, 复述策略 考 点 语文课程的设计思路分 值 2 分 正确答案 文字解析 D 本题考查的是认知策略,组织策略即根据知识经验之间的关系,对学习材料进行 系统、有序分类、整理与概括, 使之结构合理化。因而答案为 D。 5, 被毛泽东称为“学界泰斗, 人世楷模”的教育家是（ ）。 A, 杨贤江B, 徐特立C, 蔡元培D, 陶行知 考 点 我国小学教育的发展分 值 2 分 正确答案 文字解析 C 毛泽东称蔡元培为“学界泰斗, 认识楷模”。 6, 小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔, 不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔, 这说明小学生具有（ ）。 A, 依赖性B, 向师性C, 接受性D, 可塑性 考 点 小学生身心发展的特点分 值 2 分 正确答案 B 文字解析 学生的“向师性”是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。有人把学生的这一心理特点形象地比喻为学生好象花草树木之趋向于阳光一样．趋向于教师。题描干述的情况体现了学生的向师性特点,因而答案为 B。 7, 皮亚杰认为, 个体适应环境的方式是（ ）。 A, 尝试与顿悟B, 同化与顺应C, 平衡与守恒D, 刺激与反应 考 点 儿童身心发展概述分 值 2 分 正确答案 文字解析 B 皮亚杰认为新的认知结构的建构要通过三个不同的心理过程同：化、顺应和平 衡。所以答案选择 B。 8, 发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合, 这三种教育形态是（ 教育②学校教育③社会教育④自我教育 ）。 ①家庭 A, B, ①②④ ①③④ C, D, ①②③ ②③④ 考 点 小学教育的概述 分 值 2 分 正确答案文字解析 C 教育合力指学校、家庭、社会三方面教育在方向上统一要求时,空上密切衔接, 作 用上形成互补、协调一致、形成合力, 发挥教育的整体效应。 9, 目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（ ）。 A, 班级教学B, 分组教学C, 复式教学D, 个别教学 考 点 班级的概念分 值 2 分 正确答案 文字解析 A 课堂教学是目前我国中小学教育教学的基本组织形式, 是教师教育教学活动 的基本阵地。课堂是以班级为单位组织起来的, 因而答案为 A。 10, “是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也。故日教学相长也”这句话出自于（）。 A, 《大学》B, 《论语》C, 《学记》D, 《孟子》 考 点 认知过程 分 值 2 分 正确答案文字解析 C 是故学然后知不足, 教然后知困。知不足, 然后能自反也；知困, 然后能自 强也。故日教学相长也出自《学记》。 11, 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（ ）。 A, 布鲁姆 B, 奥苏贝尔 C, 杜 威 D, 布鲁纳 考 点 课程理论流派分 值 2 分 正确答案 文字解析 A 在《教育目标分类学》中布鲁姆等人的主张把教育目标分为三个主要领域： 认 知领域、情感领域和动作技能领域并, 按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。 12, 在课堂教学中,教师就新内容编制了－些练习题让,学生做,以判断学生的掌握程度．他所运用的评价方法是（）。 A, 形成性评价B