初中地理_第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

北京市的城市特征与建设成就 教学设计 【知识与技能】 1、根据北京的地形图，描述北京的主要地形类型，概括北京的地形特征。 2、运用地图和气候统计图表等资料分析归纳出北京的气候特征。 3、运用资料说出北京市的历史文化传统和城市职能。 【过程与方法】 1、运用地图了解北京的地理位置并对北京的地理位置作出简要评价。 2、了解北京的自然环境特征、历史文化、城市职能和环境问题。 3、通过北京的景观图片和资料的介绍，熟悉北京的旅游景点。 【情感态度与价值观】 1、通过学生阅读各种地图、图片画简略图，进一步培养学生分析、运用地图的能力。 2、通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。 3、通过学生讨论、小组竞赛，发展学生的思维能力，锻炼学生运用地理语言的能力，并培养学生竞争意识和合作学习的能力。通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，培养学生的爱国之情。 【教学重点】 北京市的城市职能。 【教学难点】 北京市地理位置的描述与评价 【教学方法】 地图法、启发式讲述法、谈话法、情境教学法。 【教学准备】 1、 学生：课前把学生分成五组，分发预习单，分别收集资料，了解各组任务。 2、 老师：多媒体课件 【板书设计】 北京市的城市特征与建设成就 第一课时 一、北京的自然地理环境 1.北京的地理位置 2.北京的地形 3.北京的气候 二、北京的人文地理环 1.历史文化名城 2.城市职能 【教学过程】 一 、导入新课 视频：《30秒认识北京》 导入：说到北京，大家绝对不会陌生。也许我们有的同学曾经到过北京，即使没有到去过，通过各种媒体你对北京也会有一定了解，在新闻中和电视中看到过有关北京的报道，请谈一谈你心中的北京。 二、讲授新课 【景观欣赏】 老师：说起北京，同学们会首先想到什么呢？ 学生：天安门、故宫、八达岭长城、天坛…… 老师：那我们一起来认识一下它们吧！ 【课前预习】 老师：关于北京的地理位置相关内容，我们已经在课前做了相关的预习，哪位同学愿意分享一下？ 1.地理坐标 北京大致位于北纬（ ）度附近，东经（ ）度附近。 2.在中国的位置 北京距离（ ）海较近，属于我国四大地理分区的（ ）地区，地处我国地势第（ ）阶梯。 【自主学习1】 北京的地形 1.地形描述 北京的北部是（ ）山，西部是（ ）山的余脉西山，大部分地区属于（ ）平原。主要河流有永定河、潮白河，均属（ ）河水系。 2.据图概括北京的地形特征： 3.根据北京的地形特征，判断河流流向： 【自主学习2】 北京的气候 想一想：根据北京的气候资料统计图，并会议之前所学，分析北京的气候特征与降水特征。 【合作探究1】 回忆之前所学，并结合下方的图片，以小组为单位，分析北京春季多沙尘暴的原因，并提出治理措施。 【自主学习3】 北京是我国的首都，更是享誉世界的（ ）名城。北京现已成为中国的（ ）中心、（ ）中心、（ ）中心和（ ）中心。 【合作探究2】 2022年，冬奥会将在北京正式落幕，至此，北京将成为世界上唯一一个既举办过夏季奥运会又举办过冬奥会的城市。在2022冬奥会的举办城市列表中，北京、张家口成功入选。对比下表数据，完成以下任务。 说一说北京年平均气温高于张家口的主要原因。 说一说北京年降水量多于天津和张家口的主要原因。 【合作探究3】 北京人口密集，经济发达，私家车数量庞大，所以北京的交通拥堵问题十分严重，至今仍未得到有效解决。针对北京市区交通堵塞问题，有哪些解决对策，请谈一谈你的看法。 【巩固提升】 1、下列关于首都北京的位置的叙述，正确的是：（ ）　 A、北京西面是燕山山脉 B、北京位于我国的中温带地区　　C、北京位于华北平原的北部 D、北京东临渤海2、关于北京的城市地位，下列说法不正确的是：（ ）　　A、政治中心 B、经济中心 C、文化中心 D、对外交流中心 3、关于北京的河流，下列说法正确的是：（ ）　　A、河流以内流河为主 B、大多数河流注入黄海 C、大多数河流由西北流向东南 D、大多数河流由东北流向西南 4、交通拥堵问题是北京主要的“城市病”，下列关于北京交通拥堵问题的解决对策，不正确的是（ ） A、公交优先 B、修建高速公路 C、私家车摇号限行 D、完善公共交通基础设施 5、北京市没被列入世界文化遗产清单的的建筑是（ ） A、故宫 B、天安门广场 C、天坛 D、十三陵 【课堂小结】 老师：同学们，大家简单回忆一下，我们这节课学习了哪些知