六年级下册语文第一单元测试.docxVIP

第一单元提升练习 一、根据拼音写词语。 ， ， nuo y1  、，． V KOwe1 you ya KO （ ） （ ） （ ） zheng 伯 cha yang duan lion （ ） （ ） （ ） 阿 二、补全词语和句子。 l. 邯郸（ ）（ ）惊( ）动（ ） 座无（ ）（ ） （ ）重（ ）长 养（ ）处（ ） （ ）（ ）生机 一鼓作气， ， 。 人非 ，孰能无惑？ 。操 而后晓声，观千剑而后 。 三、在括号里填上合适的关联词语。 I. ( ）在不确定中生活的人，（  ）能比较经得起生活的考验， 会 锻 炼 出 一 颗独 立自主的心。 2．少年急忙摆动脑袋保持平衡，（ ）来不及了。 3 五根手指（ ）能团结一致，成为一个拳头，那（ ）根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 四、按要求完成句子练习。 l 照样子仿写句子。 例 洗手的时候，日 子 从 水 盆 里 过 去 ，吃饭 的 时 候 ，日子 从 饭 碗 里过去…… 日子从 ．，日子 从 。 ”时间是没有声音的挫刀。”“ 时间 一点一滴凋谢，犹如蜡烛慢慢燃尽。”在你 的 心 里 ，时 间 是什 么？ 请写一个类似的句子。 (2 分） 时间 ＂尺有所短，寸有所 长 ”这 一 俗 语 让 我 想 到 《 墨 子 》 中 的 一 句 话： ＂ 。 （埮古代名句） “ 为 是 其智 弗若 与？ 曰 非 然也。” 这两 句 的 意 思是（ ） 为什么他 的智力不 如别 人好？说是这样的。 难道是因为他的智力不如别人好吗？说 不是这样的。五、根据课文内容填空。 《匆匆》这篇课文的作者是 ，读完课文后，文中给你印 象最深的句子是 。写一 的写 你 理 的 受 解或感 。 《桃花心木》是一篇借物喻人的文亲，作者是借 来 比喻 。 六、课内阅读。 顶碗少年（节选） 台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑者，不失风度地向观众 鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起 了 地上的碎瓷片，又捧出一 大 搅碗， 还是金边红花白资碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又 商禹地顶到了少年头上，一切垂新开始。少年很沉着，不慌不忙 地 垂 复着刚 才的 动 作，依然 是那么轻松优美，紧张不安的观众又陶醉在他的 表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睹 地盯若他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍 不住拍响了巴掌。那一棵碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不 及 了。碗，又掉了下来。 场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站若，脸上全是汗珠，他有些不 知所 措 了。…... 音乐第三次奏呐了！场子里静得没有一丝声息。有一些女观众， 索性用手捂住了限睛。 l． 第 一 次 顶 碗 失 败 后 顶 碗 少 年 的 表 现是＿ ，第二次顶碗失败后顶碗少年的表现 是 ，这说明 。 是 第二次顶碗失败后，观众的表现是 ，第三次顶碗成功 时，观众的表现是明 ，这说 。 阅读描写少年第二次顶碗的片段，你从加点的字中体会到了什 么？ 课文中详细写了少年三次顶碗的情形，其中第二次顶碗也失败 了，作者为 什 么 不一笔带过，还写 得那么 详细？ 七、课外阅读。 我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。每天，我在 学 校 里 都 能碰上 她 的 目 光 。 记 得 一 天 中 午 放 学 后 ，我一个人偷偷地留在教室里，把教 室 打 扫 得 干 干 净 净，然后才满头大汗地跑回家。下午老师一进教室就笑着把目光投到我身上，全班同学都会意地笑了，我心里觉得甜滋滋的。 还有一天 我主动拿起黑板擦擦黑板，不小心弄断了挂卡片的小绳。上课了，我心 想 ：这回老师可得生气了。谁知，老师笑若环视了一下全班同学，又把目光对准了我，那和蔼的目光显然是对我的行动表 示赞许。可我不知怎的却急得差点儿哭出声来。 老师的目光也有严厉的时候。前几天，我在科技小组活动时，做了一架小飞机，上课时不由自主地拿着玩起来。这时班主任眉头往上一 挑，一道严厉的目光直射向我。千是，我赶紧把小飞机收起来，认真听 课。 你 说 怪 不 怪 ，老师的眼睛怎么这么有力量！她的目光一闪一闪，给 我增添了无穷力量；她 的 目 光 一闪一闪，照耀着我奔向美好的未来。 l．短文最确切的题目是（ ）。 A．微 笑 的 目 光 B．深 情 的 目 光 C．和 蔼 的 目 光 D．严 厉 的 目 光 E．老师的 目光 2．概括本文中的三件事。 ( 1) (2) (3) 个“ 深情” 指的 是 什 么 感 情？ 4 . “ 老 师 的 目 光 也 有 严 厉 的 时 候 ” 在 文 中 起 的作 用