PEP小学英语四年级下册Unit1第一课时说课稿（精编版）.pdfVIP

PEP 小学英语四年级下册 Unit 1 Our School ( 说课稿 ) 一、说教材 1、说教材内容 我今天说课的内容是 PEP 小学英语四年级下册 Unit 1 Our School Part A Let ’s learn，Let ’s do。本课所学习的内容是单词 playground garden teacher’s office library canteen 等和句型 Where’s the….? It ’s on the….floor. 本课所学句型在学生的日常生活中是经 常听到和用到的，在上册和本册教材中有承前启后的作用。 2、教材地位 本节课学生学习了 playground 、garden、 teacher’s office、 library 、 canteen 等词汇，这些词汇有关学生在日常校园生活中经常活动的地 方，与小学生的学习与生活密切相关。同时，由于学生经常活动于这 些地方，潜移默化中会想起这些单词， 在真实的的情景中会运用这些 单词，这表达了新课程标准所倡导的发展学生语言运用能力的目的。 二、说目标 1、教学目标 【语言知识目标】：会掌握单词并灵活运用于现实生活中。 【语言技能目标】：培养学生表达能力和运用语言的能力。 【情感态度目标】: 激发学生的表现欲和对他们渗透尽力去做好 每一件事的良好品德教育。 【学习策略目标】 : 培养学生自主学习和小组合作学习的能力。 第 1 页 共 6 页 2、说教学重点、难点 1、本课的重点为掌握单词 playground garden teacher’s office library canteen 等和句型 Where’s the….? It ’s on the….floor.并能进行 灵活的运用。 2 、难点是介词 on 应用以及序数词的初步认识。 三、说教法 1、教法设计 教无定法，但根据四年级学生好学好动、表现欲望强烈的特点， 我主要采取了情景引入、 整体感知、 小组合作交流的学习方式让学生 在情景中理解语言，并多练习突破和稳固本节课的重、难点；同时， 让学生在教师的引导下，通过听、看、说、想、练、小组合作等学习 方式稳固语言，得到真正意义上的语言能力的提高。 2、学法指导 通过让学生对实物的观察、 对卡片上单词的认读， 并在此基础上利用 PPT 向同学介绍这些活动地点，同时运用 TPR 教学手段，让学生自 己去体验教学， 使他们不仅了解和掌握本节课内容， 而且通过这种寓 教于乐的教学方法， 激发学生学习英语的兴趣， 使他们感受到学习英 语是件非常快乐的事情。 3、根据本节课的内容特点，适于采用图片教学和多媒体教学相结合 的手段。通过图片教学，让学生充分想象与现实相结合，通过多媒体 教学，创设情境，有利于激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，提高 教学效率。 第 2 页 共 6 页 四、说过程 Step1 Warm — up 1．Free talk T: Welcome back to school, boys and girls. Glad to see you again. Ss: Nice to see you again. T: How are you? Ss: Very well. Thank you. And you? T: I ’m fine, too. Thanks. Oh, there is a nice song. It m sure ’s for you. I you will like it. Listen. 2. Listen to the song: Our School. 教师带领学生跟随着音乐动起来 2. Guessing Game.