《列那狐的故事》阅读课.docVIP

列那狐的故事》阅读交流课教案 教学目标： 1、通过讲《列那狐的故事》部分有趣故事，让学生感受到读书的乐趣。 2、能从书本中积 2、师述：同学们，你们看：白云朵朵、阳光灿烂，一个孩子在蓝天累好词， 让学生感受 《到 阅读可以提高我们的写作水平。 3、能简单地分析故事中的动物形象，让学生感受到阅读可以让我们更聪明。 4、继续培养学生的阅读兴趣。 教学重难点：结合故事中的动物，深入地谈阅读感受。 预习要求：按照“讲故事、说好词、谈动物”三个问题准备内容。 课前准备：《列那狐的故事》 教学过程： 一、课堂导入 1、师出示幻灯片 1，播放轻音乐。 下飞翔，用一本翻开的书做他飞翔的翅膀，你看他是多么幸福呀！ 同学们， 你想拥有这样的 翅膀吗？（想！ ）那就让我们一起带着书的翅膀飞到那令人难忘的列那狐那里吧！ 3、出示列那狐的。 二、讲故事 读书乐 多读书 1、《列那狐的故事》这本书中有哪些有趣的故事呢？（师出示幻灯片 3：这本书的目录） 2、你喜欢哪个故事呢？谁愿意讲给大家听一听。 （指名讲其中的三个有趣的故事。 要求讲故 事时可以加上动作。 ） 3、交流总结： 讲故事的三位同学， 当你看到这三个有趣的故事时， 你感到怎样？ （很快乐） 在座的同学们，此时你们听了这三个有趣的故事，感到怎样？（很快乐） 是呀，原来读书可以给我们带来快乐！那就让我们多读书吧！ （出示幻灯片 4：读书使人快 乐！） 三、说好词 读书用 会读书 1、师问：一本好书读完了，除了给我们带来快乐，我们还能从中学到什么呢？这本书中生 动幽默的语言就值得我们学习，请同学们在书中画下你学到的好词。 2、学生动笔在书中画下自己喜欢的好词，并用摘抄本抄下来。 3、指名说出自己喜欢的好词，读出这个词在书中的相关的一句话，并且自己用这个好词说 一句话。 4、在学生交流的基础上，师总结：在以后的阅读中，我们如果能积累一些好词、好句，并 能灵活运用，那我们的写作水平就一定能提高。这样才叫会读书。 （出示幻灯片 5：读书可 以提高我们的写作水平！ ） 三、谈动物 读书好 爱读书 1、师述：这本书中有许多生动形象的动物，一定给同学们留下了深刻的印象，谁来谈谈这 些动物？ 2、师出示幻灯片 6：列那狐的图片 学生谈谈这是一只怎样的狐狸？（狡猾、骄傲、心狠手辣、不诚实、聪明、关心家人……） 3、 师出示幻灯片 7：麻雀特路恩的图片 学生谈谈这是一只怎样的麻雀？（容易上当、很笨……） 4、 师出示幻灯片 8：乌鸦田斯令的图片 学生谈谈这是一只怎样的乌鸦？（虚荣、爱听好话……） 5、师出示幻灯片 9：狼叶森格仑的图片 学生谈谈这是一只怎样的狼？（愚笨、残暴、勇猛、没头脑……） 6、师总结：这本书中动物很多，我们不一一说了。从这些动物身上，让我们知道不能像麻 雀特路恩轻易相信别人， 不能像乌鸦田斯令因为虚荣而被列那狐玩弄， 不能像列那狐那样狡 猾、诡计多端， 因为骄傲而上了狼叶森格仑的当， 但我们要学习列那狐为了生存而表现出来 的智慧。面对困难，我们要学会用机智去战胜它。因为机智是一种巨大的力量。当然，书中 的很多动物的经历将带给我们更多的人生启迪， 可见， 读书可以让我们变得聪明起来。 这样 的书，我们怎么不爱读呢？（出示幻灯片 10：读书可以让我们变得聪明起来。 ） 四、课堂总结 书还会给我们带来更多更多的东西，那就让我们带着书的翅膀继续飞翔吧！ （师出示幻灯片 11：一个孩子在月光下正在幸福地读着书。有一些推荐的书名。 ） 师配乐朗读要推荐的书名。 （从《秘密花园》 、《金银岛》和《神秘岛》出发，同《会飞的教 室》一起跟着《彼得•潘》在蓝天下翱翔，温润的《柳林风声》迎面拂过，在高高的蓝天上 俯瞰《海底两万里》是多么的神奇和壮美哦， 《水孩子》还友好地朝我们招了招手呢。 《环游 地球八十天》后，又经历了漫长的《一千零一夜》 ，我们认识了许多朋友： 《小天使海蒂》 、 《长腿叔叔》 ，还有忧郁的《小王子》和可爱的《小公主》 ，大家一起找到了《老人与海》 ， 发现了神秘的《绿野仙踪》 ，受到了感人至深的《爱的教育》 ，终于明白了《钢铁是怎样炼成 的》。最后， 我们降落在了温暖而宁静的 《汤姆叔叔的小屋》 ，听不太帅的 《好兵帅克》 讲《安 徒生童话》 、 《格林童话》 、《列那狐的故事》…… 阅读欣赏课《寓言故事》 活动目标： 1、 通过阅读寓言故事，开阔学生视野，激发学生阅读课外书籍的兴趣。 2、 学习恰当的方法阅读寓言故事， 体会寓言故事的精妙之处， 并从中懂得做人做事的道理。 教学过程： 一、 回顾导入： 同学们，又到了星期三， 我们一起欣赏交流寓言故事的时间了。在读书的过程当中，我们要 读懂什么呢？（人物 内容 寓意） 二、了解读书情况 一周过去，小朋友们肯定又读了不少寓言故事吧？说说，你都