小学音乐五年级上册全册教案(人音版)资料.docVIP

. j#1 . j#1 五年级上学期音乐教案 第五周 教学目标： 1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题，表达“音乐与自然〞的人文性，激发学生对生活的热爱。 2.在音乐实践中掌握六拍子拍号。 教学重点： 在音乐实践中掌握六拍子拍号，并提高表演能力。 教学准备： 磁带、书本、录音机 教学过程： 常规： 上课歌 音阶练习： 1 2 3 4 丨 5 6 7 i丨i 7 6 5 丨 4 3 2 1 丨 一、听?晨景? 1、听乐曲?晨景?，你听听这一段音乐描绘是什么? 要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗? 2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种？为什么。 3.重点聆听?晨景?第一局部(连续听两遍)。 要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。(如“晨曦微露〞、“初显阳光〞、“太阳升起〞) 4.欣赏全曲 5.小结： (1)简介格里格生平。 (2)器乐曲表现早晨的一例。 二、表演?清晨? 1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。　　设问：(1)歌曲表述怎样的内容?　　? ? ? (2)歌曲可以分为几个局部? 3.学生自学第一乐段16小节曲调。　　提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准：“ 〞这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。5.在教师的伴奏下，唱好全曲曲调 三、小结 第六周 教学目标： 1.熟练掌握歌曲旋律 2.学会歌曲歌谱 3.掌握歌曲欢快的情感 教学难点： 学习歌曲简谱，并一定程度掌握歌曲简谱 教学准备： 磁带、书本、录音机 教学过程： 常规： 1.上课歌 2.音阶练习： 1 2 3 4 丨 5 6 7 i丨i 7 6 5 丨 4 3 2 1 丨 一、复习 1.教师带着学生复习歌曲第一段和第三段歌词旋律 2.学生齐唱第1、3段歌词，第2、4段歌词留给学生自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的比照要表现出来。 3.小结：这是声乐表现“早晨〞的一种形式。 4.了解歌词中的大意，并用欢快的情绪表演全区。 二、歌谱学习 在已经熟悉歌曲旋律的根底上，学习歌谱，逐渐熟悉简谱。 教师带着学生逐句学唱。 纠正其中错误，并反复练习 教师强调“4〞的音高，并屡次练习 复唱，强调整齐音准 在熟悉了简谱的一定程度上，师生齐唱，教师指出错误地方 三、小结 对班级的整体效果及学习程度进展小结，并给予鼓励。 第七周 教学目标： 1. 本课内容是反映农家生活，这是人文性在音乐与社会关系上的表达。让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与开展。2.了解民族管弦乐队的组成常识。 3.学习歌曲?苹果丰收? 教学重点： 歌曲演唱 、十六分音符节奏 教学难点： 二声部的演唱 。 教具准备： 录音机、磁带 教学过程： 常规： 1.上课歌 2.音阶练习： 1 2 3 4 丨 5 6 7 i丨i 7 6 5 丨 4 3 2 1 丨 一、聆听?快乐的农夫?1.初听全曲。2.设问：这首钢琴独奏给你什么感受(快乐?雄壮?悲伤?)。3.学唱主题4小节。4.为这主题4小节伴奏(1)全班分二局部，分别按书上节奏用拍手与拍腿为主题曲调伴奏(教师弹主题)。(2)一半学生唱主题，一半学生分二声部用拍手与拍腿伴奏(交换一次)。5.小结：简介乐曲背景，也可作为农家一乐(虽然作品与农夫无关)。 二、表演?苹果丰收?1. 听录音范唱，使学生感受作品的整体效果。2. 教师范唱，学生小声跟唱。 3. 教师伴奏，与学生轻声齐唱〔慢速〕 4. 学习第一乐段，四个乐句，每句2小节。把每个乐句分组，一个小组，规定时间2分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者(慢速度)。5. 教师重点指导不能接唱的小组，集体帮助。再接唱并逐步加快速度直至歌曲应到达的速度。同样是竞赛，跟不上速度唱错为败者。从竞赛中激发学习学谱的积极性。 6. 总结游戏结果，进展小结7. 跟教师钢琴伴奏，全班齐唱。 三、小结 第八周 教学目标： 1. 复习歌曲?苹果丰收?，使学生熟练掌握歌曲 2. 学习歌曲简谱 3. 学生感悟歌曲情绪，能唱出欢乐的情绪 教学重点： 使学生熟练掌握歌曲?苹果丰收?，并唱出歌曲情绪 教学难点： 学会并能表演歌曲简谱 教具准备