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化学实验教学中心
实验报告
化学测量与计算实验U
实验名称:
气-汽对流传热综合实验报告
学生姓名:
学号:
院(系):
年级: 级 班
指导教师:
研究生助教:
实验日期:2017.05.26 交报告日期:2017.06.02
一、实验目的
掌握对流传热系数????的测定方法,加深对其概念和影响因素的理解;
应用线性回归分析方法,确定关联式 ????= ????????????04中常数A、m的值;
通过对管程内部插有螺旋线圈的空气-水蒸气强化套管换热器的实验研究,测定其强化 比?????????0, 了解强化传热的基本理论和基本方式。
、实验原理
本实验采用套管换热器,以环隙内流动的饱和水蒸汽加热管内空气,水蒸汽和空 气间的传热过程由三个传热环节组成:水蒸汽在管外壁的冷凝传热,管壁的热传导以 及管内空气对管内壁的对流传热。本实验装置采用两组套管换热器,即光滑套管换热 器及强化套管换热器。
(一)光滑套管换热器传热系数及其准数关联式的测定
对流传热系数????的测定
在该实验中,空气走内管,蒸汽走外管。对流传热系数 ????可以根据牛顿冷却定律,
用实验测定
????
????=
????
?????X ????
(1)
式中,????为管内流体对流传热系数,???(m?C); ????为管内传热速率,??;????管 内换热面积,m2 ; ?????为内壁面与流体间的温差,C 。
?????(2)由 右 式 确 定
?????
(2)
由 右 式 确 定
????? = ????-
??1+??2
2~
式中,??1和??2分别为冷流体的入口、出口温度,C ; ????为壁面平均温度,C 应为换热器内管为紫铜管,其导热系数很大,且管壁很薄,故认为内壁温度、外
壁温度和壁面温度近似相等,用 ????来表示。
管 内 换 热 面 积(3)??
管 内 换 热 面 积
(3)
????=
n ????????
式中,????为内管管内径,m; ????为传热管测量段的实际长度, m。
由热量衡算式:??
由热量衡算式:????= ??????????(??2 - ??i)
其中质量流量由右式求得:????= 篇??
(4)
(5)
式中,????为冷流体在套管内的平均体积流量,??3??? ; ??????为冷流体的定压比热, kJ?(kg?C) ; ????为冷流体的密度, ?m3。
??????和 ????可根据定性温度????查得,???? = —1+2??2为冷流体进出口平均温度
??1、??2、????、????可采取一定的测量手段得到。
???? = ????????
???? = ??????????????
流体在管内做强制湍流,被加热状态,准数关联式的形式为:
(6)
其中???? = /、 丨 ) ■ ■ ■ ■??????????
其中???? = /、 丨 ) ■ ■ ■ ■
????????
????
???? =
????????????
????
????=
??????????
????
物性数据????、??????、????、????可根据定性温度????查得。经计算可知,对于管内
被加热的空气,普兰特常数????变化不大,可认为是常数,则关联式的形式简化为:
???? = ????????
???? = ????????????0.4
(7)
这样通过实验确定不同流量下的 ????与????,然后用线性回归方法确定A、m的
(二)强化管换热器传热系数、准数关联式及强化比的测定
强化传热又被学术界称为第二代传热技术,它能减小初设计的传热面积,以减小 换热器的体积和重量;提高现有换热器的换热能力;使换热器能在较低温差下工作; 并且能够减少换热器的阻力以减少换热器的动力消耗,更有效地利用能源和资金。强 化传热的方法有多种,本实验装置是采用在换热器内管插入螺旋线圈的方法来强化传
? -鰹旋线圈内部结构
? -鰹旋线圈内部结构
螺旋线圈的结构图如图1所示,螺旋线圈由直径 3mm以下的铜丝和钢丝按一定节距绕成。将金属螺旋 线圈插入并固定在管内,即可构成一种强化传热管。 在近壁区域,流体一面由于螺旋线圈的作用而发生旋 转,一面还周期性地受到线圈的螺旋金属丝的扰动,因而可以使传热强化。由于绕制 线圈的金属丝直径很细,流体旋流强度也较弱,所以阻力较小,有利于节省能源。螺 旋线圈是以线圈节距H与管内径d的比值技术参数,且长径比是影响传热效果和阻力 系数的重要因素。科学家通过实验研究总结了形式为???? = B??????的经验公式,其中
B和m的值因螺旋丝尺寸不同而不同
采用和光滑套管同样的实验方法确定不同流量下得 Rei和????,用线性回归方法
可确定B和m的值。
单纯研究强化手段的强化效果(不考虑阻力的
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