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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 声声慢课后练习及答案 通过课文《声声慢》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。《声声慢》这首词中，李清照抒发的那种非比寻常的凄苦哀愁，满含凄苦情堪称千古绝唱。今天还给大家准备了声声慢课后练习及答案，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。  声声慢课后练习及答案由我整理，仅供参考：  一、填空题：  1.李清照，号_________，宋代_________派著名女词人。  2.李清照的词集名_________。  3.李清照《声声慢》在语言上的特点是善用_________。  4.寻寻觅觅，冷冷清清，_________。  5.梧桐更兼细雨，到黄昏、_________。  二、单项选择题：  1、我国宋代著名女词人李清照的作品集是( )  A.《乐章集》 B.《漱玉词》 C.《花间集》 D.《稼轩长短句》  2、李清照的《声声慢》是一首( )  A.婉约词 B.豪放词 C.抒情词 D.清旷词  3、李清照的词被誊为( )  A.稼轩体 B.半山体 C.易安体 D.漱玉体  4.李清照生活的年代是( )  A.南唐 B.北宋 C.南宋 D.北宋南宋交替之际  5.李清照《声声慢》一词最突出的语言技巧是( )  A.夸张 B.拟人 C.叠字 D.比喻  6.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )  A.初秋 B.深秋 C.初春 D.暮春  三、多项选择题：  1.《声声慢》一词的艺术特色是( )  A.运用白描手法写景抒情 B.创造性地运用叠字  C.借景抒情，寓情于景 D.语言浅近，意境深远  2.在《声声慢》中，李清照主要通过以下哪些残秋景物抒发愁情( )  A.急风 B.过雁 C.黄花 D.梧桐细雨 E.江水  3、雁过也，正伤心一句中，雁过所引发的的情绪有( )  A.秋愁 B.故乡之思 C.离别之苦  D.往昔夫妻伉俪生活之思 E.羁旅行役之苦  4、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚一句，主要从哪几个方面表现愁情( )  A.动作神态 B.环境感受 C.心境意绪 D.生活场景  5、《声声慢》中的黄花具有的意义是( )  A.实写菊花 B.以花自喻  C.寄托身世之感 D.象征自己晚年的孤苦无依  E.抒发盛衰之感  四、词语解释题：  1.乍暖还寒时候，最难将息。 乍： 将息：  2.憔悴损，如今有谁堪摘? 损： 堪：  3.这次第，怎一个愁字了得! 次第： 了得：  五、简答题：  1.《声声慢》一词表达了词人晚年怎样的处境与心情?  2.这首词通过哪些景物描写来渲染愁情?  3.这首词在语言上有什么特点?  4.这首词表现了哪几方面的情感内容?  5.开头十四个叠字的运用，从哪几个方面抒写的凄惨心情?在文章结构上有何作用?  六、阅读与分析题：  阅读李清照的《声声慢》一词：  寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。  满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!  请回答：  1开关三句叠字主要采用什么方式表现词人的内心感受?  2.过雁引发了词人哪两件伤心事?  3.满地黄花堆积，憔悴损。如今有谁堪摘?这几句寄寓了怎样的感情?  4.这首词采用了什么艺术表现手法?  5.这首词在语言运用上有何特点?  声声慢课后练习及答案由我整理，仅供参考：  一、填空题：  1.易安居士;婉约 2.《漱玉词》3.叠字 4.凄凄惨惨戚戚 5.点点滴滴  二、单项选择题：  1.B 2.A 3.C 4.D 5.C 6.B  三、多项选择题：  1.BCD 2.ABCD 3.ABCD 4.ABC 5.BCE  四、词语解释题：  1.乍：刚;将息：保养休息 2.损：凋零;堪：能3.次第：情景，光景;了得：概括  五、简答题：  1.这首词表达了词人晚年流落江南孤苦无依的处境和凄惨心情。  2.这首词通过急风、过雁、黄花、梧桐细雨等景物