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新苏教版二下数学教案
【篇一：新苏教版二年级数学下册教案 (全册 ) 】
第一单元 课题：有余数的除法 第 1 课时总第 1 课时
教学目标：
1 、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。
2 、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，
正确读出有余数的除法算式。
3 、通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综
合、概括能力。
4 、感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。 教学重
难点：理解有余数除法的意义。 教学用具：小棒 教学过程： 一、
先学探究：
谈话：开学第一天，老师就准备了 10 枝新铅笔来考考小朋友们，你
们愿意接受挑战吗？
提出问题：这 10 枝铅笔我要分给大家。可是，怎样分才合理呢？
（1 ）学生自由发表意见，引导学生统一认识：每人分得同样多。
（2 ）谈话：每人分得同样多，可以怎么分？（每人分 2 枝、每人分
3 枝、每人分 4 枝?? ）
如果每人分 2 枝，可以分给几人呢？如果每人分 3 枝，可以分给 几
人呢？那么如果每人分 4 枝，可以分给几人呢？ ?? 我们来分一分。
二、交流共享
1 、（ 1）分一分：（用小棒代替铅笔，小组合作）
指导操作。谈话： 10 枝铅笔每人分 2 枝，可以分给几人呢？请一组
上台示 范分一分。分完后问： 10 枝铅笔每人分 2 枝后有没有分完？
在表格中板书结果。
自主活动。谈话：如果每人分 3 枝、每人分 4 枝，分别分给几个人
呢？你能用以上的方法在小组里分一分，并把不同的情况记录下来
吗？
学生分组活动，教师巡视指导。 （2 ）说一说：
①学生汇报交流，教师填写表格，确认结果。
②谈话：观察分法，把它们分类，并说说怎么想的？
③小结： 10 枝铅笔平均分有两种不同的结果：一种是正好分完，另
一种是分后还有剩余。出示表格：
表（ 1 ）表（ 2 ）
（3 ）写算式： ①观察表（ 1）
提问： 10 枝铅笔每人分 2 枝，可以分给几人？分完了吗？怎样列式
计算？
10 枝铅笔每人分 5 枝，可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？
提问：你能说出这两个算式中各部分的名称吗？ ②观察表（ 2 ）
这 1 枝是剩下的，它是 10 枝里面的一部分，我们可不能忘了它，在
3 人后面加上小圆点，把它记录下来！
反馈交流，全班齐读算式： 10 除以 3 等于 3 余 1 。 ④观察比较：
（4 ） 谈话：你能把表（ 2 ）中每人分 4 支的结果用算式表示出来吗？
学生独立在书上填一填。
2 、探索余数要比除数小的规律。
出示例 2 ，用 4 根小棒摆 1 个正方形， 8 根小棒摆 2 个正方形。像
这样用 12、 13 、14、 15 、16 根小棒摆正方形，结果会怎样？ 先摆
一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。
如果余数和除数相等，或者余数比除数大了，说明了什么？ 小结：
请记住，计算有余数除法，余数一定要比除数小。
（2 ）猜一猜：有一道有余数的除法算式中，如果除数是
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