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幼儿园小班教育笔录 幼儿园小班教育笔录 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班教育笔录 小班教育笔录：爱是相互的 爱是相互的，在我的工作中我感觉到了这一点。我对孩子的爱，能够变成家长对我的相信，因为我和家长都把爱放在了孩子的身上。班里的孩子不来幼儿园时我会主动打电话咨询一下，就是这样一个小小的细节。让家长能够感觉到我对孩子的爱，我也能够正确的知道孩子没来幼儿园的原因，这是一件两全其美的事情。我的一句咨询，让家长知道孩子在老师的心中很重要。我这样做也是在静静地告诉家长：把孩子交给我请放心，因为我爱他。现在只要孩子不来，家长就会主动电话告诉我。因为我爱孩子因此家长很愿意和我交流，孩子有点什么事都愿意和我们说说。忧如我们有奇异的魔法能够让调皮调皮的孩子变得听话懂事。我的付出这就是回报：家长对我们的相信。现在每天清早我都会巡视每一桌的孩子，看看可否是有谁没来。 不知道怎么才能正确的表达我的心情，快乐、幸福、快乐 。我爱孩子们，我爱我的工作。 幼儿园小班涵养笔录：孩子是镜子 模拟是小班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模拟与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还认真。他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请父亲母亲都来学学。学学我们的发型、衣服，甚至举止言行等。这些可爱的小家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。因此我们作为教师，在幼儿眼前要注意说话的语气，和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模拟的对象，并在他们的行为中反射出来。我们对孩子的关心，孩子们就会关心我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善。因此孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。 幼儿园小班涵养笔录：穿鞋 每次小朋友起床后，我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来此后还是反的，这让我们三位老师很烦恼。 1 / 4 于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》，我感觉儿歌的内容很好，对小朋友可否穿对鞋子帮助很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，每 次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌： 两只鞋宝宝，一 对好朋友，穿对了，快乐头碰头，穿反了，生气背对背。 我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是快乐了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还 说着： 快乐了 生气了 ，我对平经常常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝高流行来，小朋友忧如都很愿意。慢慢的，我让小朋友当起了小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，特别是让平经常穿错鞋子的小朋友来检查，过了一段时间，我感觉穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三位老师很惊喜。我们知道这可是一个好的开始，今后还需我们老师连续正确的引导。 经过这件事，我感觉老师要懂得学以致用，其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等，若是能把他们正确的运用到生活中，要比老师不胜其烦地屡次讲解，收效要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，两全其美。 幼儿园小班教师教育漫笔：听故事 在一次立刻吃中午饭前的半个小时 ,当幼儿把小手洗干净后 ,我便利用节余的时间给孩子们讲故事 ,过后一提问 ,竟然能回答的孩子少之又少 ,我又将这个故事重复讲了一遍 ,并要求过后谁也来当当小老师 ,在把听到的讲给伙伴们听 .结果 ,却令我很不测 ,请了两个听得专心的小朋友 ,讲得都吞吞吐吐 ,断断续续的 .但我还是恩赐必定议论，以一些倾向性语言表示引导幼儿 .比方 : ”杨 x x 因为听得认真 ,一下子就能听出故事讲的主要内容 , ””你们看 ,王 x x 讲得多好啊 ,是因为他听得认真 , ”等等 . 这样既夸耀了认真听讲的孩子 ,又给其他孩子指了然努力的方向 . 在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩子们听得比以前很多了。我 相信教师要有耐心地慢慢培养 ,对有进步的幼儿 ,教师要及时夸耀 ,必定 ,奖励，慢慢会培养起孩子们的优异倾听习惯。 幼儿园小班教师教育漫笔：老师我不会做 2 / 4 今天，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课专心听着。示范结束 后，我要求大家自己试一试，折一折。可王洁莹一拿到纸，就叫了起来： “|老 师，我不会做。 ”接着就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去，笑着说： “不会 吧，我看你刚刚听的很认真的，英勇点，试一试看，老师再帮助。 ”她着手了，可 还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思虑，总想依赖老师来帮助 孩子专心、积极动脑、着手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的优异学习习惯， 它是一个人更好发展的前提条件，只有具备了这些优异的习惯，才能有利于激发孩子的学习积极性和主