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概率与统计(教师版) 概率与统计(教师版) 概率与统计(教师版) 第十一讲 概率与统计 ★★★ 高考在考什么 【考题回放】 1． 重庆卷） 从 5 张 100 元， 3 张 200 元， 2 张 300 元的奥运初赛门票中任取 3 张，则所取 3 张中起码有 2 张价钱同样的概率为 ） A． B ． C ． D ． 解：可从对峙面考虑，即三张价钱均不同样， 选 C 2． 辽宁卷） 一个坛子里有编号为 1， 2， ， 12 的 12 个大小同样的球，此中 1 到6号球 是红球，其他的是黑球 . 若从中任取两个球，则取到的都是红球，且起码有 1 个球的号码 是偶数的概率是 ） A． B． C． D． 解： 从中任取两个球共有 种取法，此中取到的都是红球，且起码有 1 个球 的号码是偶数的取法有 种取法，概率为 ，选 D. 3．( 广东卷 甲、乙两个袋子中均装有红、白两种颜色的小球，这些小球除颜色外完整同样，此中甲袋装 有 4 个红球、 2 个白球，乙袋装有 1 个红球、 5 个白球。现分别从甲、乙两袋中各随机抽取一个球，则拿出的两球是红球的概率为 ______( 答案用分数表示 解：P= = 4． ( 上海卷 在五个数字 中，若随机拿出三个数字，则剩下两个数字都是奇数的 概率是 结果用数值表示）． 解： = 5. 某篮球运动员在三分线投球的命中率是 ，他投球 10 次， 恰巧投进 3 个球的概率为． 用数值作答） 解：由题意知所求概率 6． ( 全国 II 在某项丈量中，丈量结果 听从正态散布 ．若 在 内取值的概率为 0.4 ，则 在 内取值的概率为． 解：在某项丈量中，丈量结果 听从正态散布 N1， 2） 0），正态散布图象 的对称轴为 x=1， 在 0， 1）内取值的概率为 0.4 ，可知，随机变量 ξ 在 (1 ， 2内取值的概率于 在 (0 ， 1内取值的概率同样，也为 0.4 ，这样随机 变量 ξ 在 (0 ， 2内取值的概率为 0.8 。 1 / 9 ★★★ 高考要考什么 1.1 ）直接利用四种基本领件的概率基来源理，求事件发生的概率 2）把方程思想融入概率问题，解决实质问题 3）把概率问题与数列联合起来，运用数列方法解决概率问题 2．失散型随机变量的散布列。 (1 散布列：设失散型随机变量 ξ 可能取的值为 x1, x2, , xi , ， ξ 取每一个值 xi =1， 2， ）的概率 ξ= xi ）＝ Pi ， i P 则称下表为随机变量 ξ 的概率散布，简称为 ξ的散布列． (2 散布列的性质：由概率的性质可知，任一失散型随机变量的散布列都拥有下边两个性质： 1 Pi ≥ 0， i ＝ 1， 2， ； 2 P1＋ P2＋ =1． (3 二项散布：假如在一次实验中某事件发生的概率是 p，那么在 n 次独立重复实验中这个事件恰巧发生 k 次的概率是 ，此中 k=0， 1， ， n． q=1－p，于是获得随机变量 ξ 的概率散布以下： 我们称这样的随机变量 ξ 听从二项散布，记作 ξ ~Bn，p）此中 n， p 为参数，记 =b( k； n，p. 4）失散型随机变量 ξ 的希望： Eξ =x1p1+x2p2+ +xipi+ 5）失散型随机变量 ξ 的方差： 3. 若标准 正态 散布 整体 取值 小于 的 概率 用 表示， 即 ： ★★★打破重难点 【典范 1】某批产品成箱包装，每箱 5 件．一用户在购进该批产品前先拿出 3 箱，再从每箱中随意抽 取 2 件产品进行查验．设拿出的第一、二、三箱中分别有 0 件、 1 件、 2 件二等品，其他为一等品． Ⅰ）用 ξ 表示抽检的 6 件产品中二等品的件数，求 ξ 的散布列及 ξ 的数学希望； Ⅱ）若抽检的 6 件产品中有 2 件或 2 件以上二等品，用户就拒绝购置这批产品，求这批产等级用户 2 / 9 拒绝的概率． 解 (1 , , , 所以 的散布列为 0 1 2 3 P 的数学希望 E( = (2P( = 剖析提示： 此题以古典概率为背景，其重点是利用摆列组合的方法求出 m， n，主要观察散布列的求 法以及利用散布列求希望和概率。 变式： 袋中装着标有数学 1， 2， 3，4， 5 的小球各 2 个，从袋中任取 3 个小球，按 3 个小球上最大 数字的 9 倍计分，每个小球被拿出的可能性都相等，用 表示拿出的 3 个小球上的最大数字，求： 1） 拿出的 3 个小球上的数字互不同样的概率； (2 随机变量 的概率散布和数学希望； (3 计分介于 20 分到 40 分之间的概率． 解： I ）解法一：“一次拿出的 3 个小球上的数字互不同样”的事件记为 ， 则 解法二：“一次拿出的 3 个小球上的数字互不同样的事件记为 A”，