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XX校长述职述廉报告 XX—XX 学年度我继续担任三年级一班的语文教学和副 校长、工会主席工作。现将一年来工作情况总结如下： 一、身正垂范，为人师表 我热爱教育教学工作，热爱每一个学生。在工作了 5 年 之后，也了解并喜爱这里的每一个同事，这是一个淳朴向上 的校园。面对学生我是给好老师，认真上好每节课，为人师 表；面对同事和领导，我友善真诚，积极向上，事必躬亲， 身正垂范。 认真上好每节课， 课前认真备课， 课后认真批改、 耐心辅导。能够把握有效的时间，协调教学工作和教育管理 工作的时间，在不影响管理工作的前提下，本学期将更多的 时间放在班级语文教学上。 二、认真学习，不断进步 上半学年参加了合肥市校长提高培训班的半脱产学习。 学习期间遵守各项纪律，一边学习，一边做好学校的教学和 管理工作。因表现突出，学习结束后被评为“优秀学员” 。 三、紧紧围绕学校学期工作目标，各项工作统筹安排、 有序开展 （一）教学常规管理关注细节，使我校教风、学风更体 现我校美育特色。 1、制定、完善了教育教学的各项制度。本学期开始制 定了月考制度，自 4 月份开始施行，对教师的出勤、班级管 理、“备、教、批、辅”和师德进行考核，由教导处和教研 组对课前备课、课堂教学、作业批改和学生辅导等情况及时 检查、反馈。此项制度的施行规范了教师的教学行为，并引 起教师们的重视。在检查的过程中，我们发现了一些问题。 针对出现的这些情况，教学部门采用先个别提醒，在教研组 内不点名进行提醒以求达到共识。月考本着发现问题、及时 解决的原则，帮助教师规范教学，提高效率，也为期末的绩 效考核做好准备。 2、对毕业班教师、新教师和实验班教师推门听课，做 到发现问题及时反馈、跟踪听课。 3、制定待课制度，并在 3 月开始试行，成效显著，在 细节上体现了学校的学风。 4、说普通话、写规范字、练基本功，鼓励教师一专多 能。组织了 35 岁以下青年教师课堂教学评比、教师美文诵 读、教师《论语》心得编辑三项主题教育教学活动，在活动 中发现、激发、培养教师潜能，提高教师工作积极性。为了 发挥教师的特长，鼓励教师自主申报开设课外兴趣小组。 5、师德建设常抓不懈。美化师生言行，以教师的标准 要求自己。制定了《曙宏小学文明办公室评选细则》 ，与工 会、后勤部门联合开展各办公室常规管理， 对办公室的卫生、 文化、特色、团结协作等各方面提出了要求。 5 月底的第一 次检查，各办公室都认真对待，彻底打扫办公室卫生。尤其 是语文、数学、综合组办公室，别出心裁布置了办公室文化 墙，彰显教研组和办公室的特色活动。语文组体现了儒家文 化的传统，将老师们读《论语》的感受贴在墙上，时时提醒 自己的教学和生活态度；数学、综合组的老师每人设计并亲 笔书写了座右铭卡片，充分展示每个老师们的特色和创新； 教导处的布置整洁、温馨、环保，办公室一角的书吧更是玲 珑别致，藤萝环绕、香草飘香。这样的活动穿插在紧张的教 育教学之中，并不觉得增加了老师的负担，在全体教师的团 结协作之下轻松营造健康、儒雅、和谐的教师风范。 （二）提高教师职业素养和教育教学效率，帮助教师在 专业发展上真正提高成绩和效率。 1、教师队伍建设与校本教研、校本培训、师德建设等 工作紧密相联。根据学校发展实际修订《曙宏小学教师专业 化发展制度》 ，并制定具体的实施方案。 “青蓝工程”继续落 实。教师队伍形成了互帮互助、共同提高的良好态势。 2、以课题研究为抓手，探求教师专业化发展的有效策 略与途径。认领了教育部重点课题《当代中国儿童的学校生 存状态与发展的研究》 ，带领两个实验班和大队部对课题实 验进行了前期问卷调查、分析研究，并在华师大李晓文教授 和省教院李继秀教授的指导下完成了课题的阶段性研究计 划。继续开展“学、吃、睡、炼、读” 《自育自学》课题的 研究。两个课题组定期活动、 研讨、交流，并互为交叉实验。 我们辛苦着，但也着实尝到了科研的甜头。所以，坚决地走 下去，走出专业化发展之光明大路。 3、确立我校校级骨干教师，确立骨干教师培养对象、 培养方向，构建我校教师专业化成长的梯队。 （三）校本教研促进师生共同发展，教科研活动有序有 效。 1、以“上好课”为主题开展校本教研、校本培训。四 月，我校举办了青年教师公开课评比， 35 岁以上教师参赛。 2、为了不占用平时的教学时间，带领课题组每周四下 午下班后进行研讨活动，交流各班的读书和睡眠实验情况， 申报、实施《清华英语一条龙》 。《当代中国儿童的学校生存 状态与发展的研究》 课题 4 月 2 日在屯小开题； 4 月 26 日前 学习、讨论、访谈、设置岗位，并形成分析报告； 5 月初完 成的“学校生活的一天”的拍摄和剪辑； 5 月 13 日，邀请省 教院李继秀教授参与课题研讨会，通过工作汇报和交流。 3、