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小学语文识字教学方法探讨 摘要：小学低年级最主要的教学活动就是识字教学，中华文化博大精深，中文作为最难学习的语言之一，不仅是拼音难，文字难认，数量也多。小学低年级的学生记忆力也比较差，学着学着就会觉得很枯燥，从而丧失兴趣，因此，老师们正确的教学方法显得尤为重要。 关键词：小学语文；识字；低年级 识字是语文教学和学习的基础，学生拥有一定的识字能 力，才能更好的进行语文课堂中阅读、理解、写作等方面的 学习。俗话说： “万丈高楼平地起” ，识字就是语文教学中的 基础环节，所以，老师们一定要加强识字的学习。低年级的 小学生都比较活泼好动，而在传统的教学方式中，识字又是 一项比较枯燥的任务，并且小学生的记忆力有限，可能记住 了这个又忘记了那个，久而久之，学生会感觉枯燥烦闷，老 师压力也会增大，所以，教学方法尤为重要。 一、加强游戏教学方法 识字教学过程中，汉字的数量特别多，所以，学生们学起来也有一点困难，常常是学了这个忘了那个，而且学了一会也记不住几个，从而他的学习兴趣就会减弱，会觉得无聊枯燥。小学这个年龄段的学生都特别喜欢玩游戏，特别是低 年级段的，所以，在识字的学习环节中，我们可以适当的运用游戏教学方法。这样不仅能让学生学好汉字，还能让他们在轻松愉悦的环境中进行学习，岂不是一举两得。 那么怎样在识字学习活动中加入游戏呢？我们可以进行“猜字谜”活动，这样既让学生们玩了游戏，复习知道的 字