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金秀县民族小学高效课堂导学案
——尝试教学先做后教
三 年级 学科 语文 姓名
主备教师
李秋敏
辅备教师
授课教师
李秋敏
备课组长
课题
10 惊弓之鸟
第 4 周
第 1 课
学习目标
1.认识本课所学的生字、词语,能够正确、规范地书写“魏”“雁”等12个生字。会正确、读写“惊弓之鸟、魏国、射箭”等12个词。
2.读懂课文,能够正确、流利、有感情地朗读课文。
预习指导
我要多读课文,至少读3到5遍,把课文读通顺、读流利。
自主学习生字,用自己喜欢的方式学习生字(如:加一加、减一减、换偏旁、生活中识字、区别形近字、组词法)。
3.标出自然段,说说每个自然段写什么,最后连起来说说课文内容。
尝试练习
1.我能圈出本课生字、注上拼音,还会识记生字。我会用一下方法记生字:
加一加:______________________熟字加偏旁:__________________________
换偏旁:______________________组词法:______________________________
2.我能给会写的生字组两个词在书上。(课文中已经有一个词语,不会的查字典、查资料)
3.我会写的生字有:
4.完成《课堂作业》课前预习的第一题。
提出问题
认真读课文,提出你最感兴趣的问题。(如:更羸为什么不用箭也能射雁?更羸根据什么判断这是一只受过剪伤的大雁?什么叫惊弓之鸟?)
课堂体验
完成《课堂作业》的第一题:看拼音,写词语。第二题:按要求写近义词、反义词。
当堂检测
听写生字组成的词语。
自我总结
(如:读了课文,我知道更羸善于观察,善于分析,果断地判断这是一只受过剪伤的大雁。)
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