10惊弓之鸟第一课时.docVIP

PAGE 东安县大江口中心小学语文高效课堂教案 编号： 科目 语文 主备人 唐红霞 班级 课题 10、惊弓之鸟 课时 第一课时 知识目标 知识与技能：会认5个生字，会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开”等词语。过程与方法：分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容： 情感态度价值观：懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。 学法指导 1、自主学习， 2、合作探究 重点解读 会认5个生字，会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开”等词语 难点提示 分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容： 教学准备 导 学 过 程 二次备课 课前预习 我已经运用预习四步法预习了课文。 我已经运用预习四步法预习了课文。我还积累了不少词语呢！ 导入 从更羸入手，激发学生探究兴趣??? 1、出示小黑板：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。?????? 从这句话中你知道什么信息？（学生根据自己的理解回答）??? 2、导入：一句话，我们就了解了更羸这么多的情况，时至今日，我们还谈到他，是因为他与一个成语紧密地联系在一起（板书“惊弓之鸟”）读了这个故事，我们会揭开他成为有名射手的奥秘。 自主学习 初读课文，认读生字??? 1、自由读课文，把课文朗读正确、流利。??? 2、指名分段读课文，对读不好的段落重点指导读好。??? 3、认读生字词：??? 惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开、大吃一惊、孤单失群??? 提醒：“更”是多音字，在课文里读ｇēｎｇ，不要读成ｇèｎｇ。弦，读ｘｉáｎ，不要读成ｘｕáｎ。“愈”读“ｙù”，不要读成“ｙｕè”；“惨”是平舌音，不是翘舌音。 探究学习 初步理解课文内容，质疑并归纳问题。??? 1、默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？??? 2、全班交流。??? 3、再默读课文，提出自己不明白的问题，解决简单的问题，归纳出有价值的问题，如：?? （1）更羸为什么不用箭也能射雁？?? （2）更羸依据什么判断出这是一只受伤的大雁？ 展示提升 学习生字??? 1、出示生字认读、组词。??? 2、记忆字形：用自己最喜欢的方法识记，和同桌交流难字的识记方法。??? 3、难字书写指导：???? “弓”是独体字，笔画是3画；???? “魏”是17画，第14画是从“田”字里面通下来一撇，第16画是“撇折”；???? “雁”字，“厂”字里边是两个单人旁，右边是四横，不要写成三横。??? 4、书写练习。 反馈测评 拓展延伸 1、有感情地朗读课文，完成同步练习。2、把自己喜欢的词语抄下来。 板书设计 学生自我评价（教学反思）