《2的乘法口诀》教学案2.docVIP

《2的乘法口诀》教学案 2 教学目标 1通过数筷子编乘法口诀，知道 2的乘法口诀的来源 2、 熟记2的乘法口诀 3、 会用2的乘法口诀 4、 对学生进行生活教育，学会环保，同时提高学生学习兴趣 教学重点 1根据生活实际编 2的乘法口诀 2、会用2的乘法口诀 教学难点 1会用2的乘法口诀解决问题 教学用具 多媒体、小棒、图片 教学过程 （一） 、情境导入 师：同学们，咱们中国人吃饭用什么工具啊？（出示图片） 生：…… 引入新课题 （二） 学习图例1 1摆一摆，填表格。用小棒代替筷子，摆一摆，把表格填写出来。教师先做示范，带着学 生摆一摆，边摆边数，后再让学生摆一摆，数一数。 2、观察表格，想一想再填表格的过程中，我们可以列出算式吗？怎样列算式呢 ？ 板书：2+2=4 2+2+2=6 3、你能用乘法表示吗? 板书：2+2=2X2=4 2+2+2=2 X3=6 4、他们有什么共同点？你观察出什么规律了吗? 板书：2的乘法口诀 2+2=2 2=4 二乘二等于四 2+2+2=2 X3=6 二乘三等于六 5、学习编口诀 师：二乘二等于四，为了记忆方便，也可说 二二得四”，二二”表示“2X 2”得四”表示“2X 2” 的结果为4 板书：2+2=2X2=4 二乘二等于四 二二得四 2+2+2=2 X3=6 二乘三等于六 二三得六 6、 小组一起说一说，2用,2 X,……的口诀 7、 小组发言，老师