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高二政治教学计划范文汇总七篇 高二政治教学计划 篇1 　　一、教材总体分析　　《生活与哲学》全书有四个单元组成。分别是第一单元———生活智慧与时代精神;第二单元———探索世界与追求真理;第三单元———思想方法与创新意识;第四单元———认识社会与价值选择。　　全书共十二课。　　第一单元的课标内容：思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。思考哲学的基本问题，区分哲学两大阵营　　第二单元的课标内容：探索世界的本质，把握思维的奥妙，在实践中追求和发展真理　　第三单元的课标内容：领会世界是普遍联系的，学会用发展的眼光看问题，正确理解运用矛盾分析法，树立创新意识。　　第四单元的课标内容：马克思正确阐述人类社会发展的规律，指出人民群众是历史的创造者，树立正确的价值判断和价值选择。　　二、教学目的要求　　在知识目标上，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想，实事求是，与时俱进。　　在能力目标上，帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确对待自然、社会和人生的发展。　　在情感态度和价值观目标上，帮助学生在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。　　三、方法与措施　　1。根据学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课题时间，提高效率。　　2。根据教学内容和学生的思想实际，充分利用各种丰富的教学资源，开展教学活动。　　3。要教会学生自学预习的方法，提高学生自学能力。　　4。加强学生课后铺导，及时解决实际问题，避免问题积累而厌学。培养学生解决时间问题的能力。　　5。解决学生的思想问题，真正认识政治学科的功用，学会记忆。只有这样才能真正学好政治。 高二政治教学计划 篇2 　　一、教学内容分析　　本课是人教版教材高中思想政治必修3第一单元中的第二课，本课包含两框题，即“感受文化影响”“文化塑造人生”。 前一节课已经学习 “文化与社会”，了解了什么是文化和文化的社会作用。本课主要是从人的发展角度看文化，说明的主题是相对于个体而言，文化对人的影响。　　二、学生学情分析　　高中生基础知识储备比较丰富，学习中更愿意通过参与性较强的探究活动提高自己，如果仅仅停留于书本知识的接受和掌握水平，学生的进取欲望会受到极大压抑，学生的发展也将受到极大束缚。本课是从人的发展的角度看文化，更需要学生结合自身体验展开探究，这就需要教师充分挖掘身边的事例，用有效的方式加以启发和引导。　　三、教学目标分析　　知识目标：文化对人的影响的来源;文化对人们交往行为和交往方式的影响，文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响;文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久。　　能力目标：引导学生积极参加健康向上的文化活动，培养正确的交往方式、思维方式;从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。　　情感、态度与价值观目标：激发学生参与健康向上的文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的世界观、人生观、价值观，促进自身全面发展。　　四、教学重点、难点　　教学重点：文化对人的影响的表现和特点　　教学难点：文化对人的影响的特点　　五、教学方法　　采用材料分析法、分组讨论法和综合探究法相结合的教学方法，设置情景，提出问题思考讨论，师生共同探究，从而加深对知识的理解。　　六、教学过程　　【引入新课】　　上节课我们学习了什么是文化，知道文化是人类社会实践的的产物。请同学们看看这张图片。(校园一角)　　这些名人雕像是文化吗?(是)　　为什么要把这些文化名人雕像放在校园里呢?(学生回答)　　是的，学校与企业、医院、政府机关不同，这里是传授知识、教书育人的地方。良好的校园环境，使我们身在其中如沐春风，在不知不觉中提升人生品味，激发求知的欲望。几个文化名人雕像就能使我们校园文化氛围提升，给我们每个人带来如此大的影响，那我们再来看看文化对人的影响还有哪些。 高二政治教学计划 篇3 　　教政治班教学的我，感觉压力挺大的。为了更好的教学，我对我的教学工作作了以下的安排：　　一、指导思想上。　　格按照普通高中新课改的要求，扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学，着实落实学校教育的以学生为本。　　二、在教学工作方面的具体安排以下：　　1、认真备课：　　根据学校要求认真做好团体备课，在团体讨论备好课后，自我再写一份教学案，在备课过程中，虚心听取师傅及其他教师的意见，多向他们请教。写自我的上课教学案时，尽量写得详细，这些有利于课堂教学，在课堂上做到心中有数，发挥自如。　　对于备好每一