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鄂教版六级下册《梅花魂》教案说课及反思 鄂教版六级下册《梅花魂》教案说课及反思 鄂教版六级下册《梅花魂》教案说课及反思 《梅花魂》讲课 《梅花魂》是鄂教版九年义务教育小学语文第十一册第四单元的一篇课文。该单元固然体裁不同，但都表达了古今中外不同人物的对花的喜爱之情。本单元要点训练的是“运用有关信息和资料，多角度地感觉花的风姿，研究花的内涵，领会人们热爱生活的美好感情”。 《梅花魂》是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。这是一篇以叙事为主的文章。文章讲的是“我”的外祖父是一位华侨老人，他十分喜爱墨梅图，在归国之迹把墨梅图和绣着赤色的梅花手绢郑重的交给我，让我好好保留的旧事。文章经过赞叹梅花来赞叹像梅花同样有时令的中国人，寄望了老人对祖国的深深的依恋之情。 联合文章的特色和写作手法，我借鉴了记述文的指引发现模式设计了以下教学设计环节： 第一个环节：走进梅花，导入新课。让学生赏识一些梅花的图片，感觉梅花的艳丽，与不畏寒冷的坚毅品行，为学习新课作铺垫。 第二个环节：解读爱梅。六年级学生已经具备必定的自学能力和阅读能力， 所以，让学生读课文，环绕 “外祖父爱梅表此刻哪些方面？ ”在充足的阅读中整体感知。 1、在这个环节，我先提出这样的问题，请同学们迅速的朗诵课文第三自然 段，想想，在我的印象中我的外祖父一直是平和可亲的，但是有一次他却大 发性情，使我又惧怕又奇异，“我”为何惧怕了？学生朗诵课