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个案工作者的素养;;;;;;(一)实证主义知识观: 知识 可实证性;;;;;(二)社会决定论 知识观: 知识 中立性;;;(三)历史主义知识观: 知识是范式转换 结果;;;(四)社会构建主义知识观: 知识是社会建构 产物;;二、多元 知识结构;;;;第二节 个案工作者 能力素养;;;二、专业能力建构 中国外情况;(二)专业能力 内容或标准;2、美国社会工作教育与训练委员会颁布 标准。;3、中国台湾学者 研究;三、专业能力素养架构;(二)专业能力架构及指标;2、专业知识关键能力及指标;3、专业技术关键能力;4、专业能力架构 关系。;(三)专业能力 养成;第三节 个案工作者 心理素养;卡普顿和格拉维提出以下15种特质及对应 对话: ;(二)关键特质—自我觉察;2.个案工作者 自我觉察;3.自我觉察 提升;二、心理素质与心理健康;(二)心理健康 标准;(三)心理健康 保持;;;;
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