《形形色色的生物》七年级上初中生物北师大第一单元第一章第1节.ppt

向日葵的应激性 平静时的河豚 受到惊吓的的河豚 2.生长 菜豆的生长 蘑菇的生长 3.繁殖 青蛙抱对产卵 4.新陈代谢 绿色植物通过光合作用制造“食物” ：最基本特征 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 鲸呼吸时产生的雾状水柱 小鸟在呼吸 动物和人通过多种方式排出体内废物，如排尿、出汗。 排尿 出汗 （2016年广东省会考题）： 下列哪项是生物？ A.珊瑚 B.蘑菇 C.烤乳猪 D.木马病毒 √ 二、生物的多样性使自然界生机勃勃 植物 动物 细菌 真菌 病菌 1、物种多样性 已命名和记录的生物种类200多万种 为什么生物会如此多种多样？ 2、遗传多样性 3、生态系统多样性 陆地生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。 生 物 圈 地球上最大的生态系统 陆地生态系统—森林生态系统 陆地生态系统—草原生态系统 生物的多样性 生态系统：生物与环境相互作用，构成了生态系统。包括陆地生态系统，湿地生态系统，海洋生态系统。 生态系统多样性 陆地生态系统—草原生态系统 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 陆地生态系统—荒漠生态系统 陆地生态系统—森林生态系统 湿地生态系统 惠州潼湖湿地生态系统 海洋生态系统 生物多样性 生物多样性之间是相互联系，缺一不可，遗传多样性决定了物种的多样性，物种的多样性又构成了生态系统的多样性。 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 1 2 3 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 B B C 4．物种的多样性的一个重要原因是 （ ） A、遗传多样性 B．变异多样性 C．环境多样性 D．气候多样性  5．金鱼品种的不同是由于（ ） 的不同而形成的。 A．环境 B．细胞质 C．遗传物质 D．气候 6．地球上最大的生态系统是 （ ） A．海洋生态系统 B、陆地生态系统 C、草原生态系统 D、生物圈 C D A 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 D B D 生物的特征 视频——机器人世界杯 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 ２、什么样的物体是生物？ 答：不是。因为它们没有生命。 答：必须是“活”的，是有生命的。 探究一 生物的概念 生物的特征 ３.请指出画面中哪些是生物，哪些是非生物？ 观察下图，说明生物具有什么特征？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 答：生物能够繁殖。 观察下图，说明生物具有什么特征？ 澳大利亚和新西兰生长着一种“极雨花”，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花蕊包起来，预示天要下雨；而花瓣展开时，则预示不会下雨。我国广西有棵青冈树，晴天时叶呈深绿色，要下雨时，树叶则由绿变红。还有些植物能指示空气污染程度。 资料分析 下面的资料说明生物体具有什么生命现象？ 答：生物能对刺激作出反应（应激性）。 你还能举出其他生物应激性的例子吗？ 应激性是生物具有的普遍特征，它能够使生物趋利避害。 答：生物能够进行新陈代谢。 观察下图，说明生物具有什么特征？ 人体与外界环境之间物质与能量的交换，以及人体内物质的转化过程。 讨论：除我们已经了解到的生物特征之外，生物还具有哪些特征？ 有遗传和变异 除病毒外，生物都是由细胞构成的 能适应环境和影响环境 有严整有序的结构。 　　　 …… 总结：生命具体表现在哪些方面？ 生长 繁殖 应激性 新陈代谢 （最基本的特征） 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 C 随堂练习 2．下列活动中不属于人和动物排出体内废物的方式是( ) A．出汗 B．呼出气体 C．排尿 D．排便 D 3．青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能生长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵。这一过程主要体现了青蛙的哪一生命现象( ) A．排出体内废物 B．繁殖 C．生长 D．生长和繁殖 C 4．生物圈中生活的生物主要有( ) A．森林和草原 B．陆生动物和人 C．能够飞翔的昆虫和鸟 D．树林、草、陆生动物、细菌、真菌和人 D 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 D D 7、被称为“地球的肾的是( ) A、森林生态系统 B、草原生态系统 C、湿地生态系统 D、海洋生态系统 C 8．植物的幼苗总会弯向光源的方向生长，根会朝向水源的方向生长。这些现象体现了生物的哪种特征(