初中化学_课题1 质量守恒定律教学课件设计.ppt

反应产生气体逸散到（跑到）空气中，导致反应后质量减少。 试用质量守恒解释:为什么碳酸钠和稀盐酸反应后质量为什么变小？ 有气体参与或者有气体生成的的实验怎么验证质量守恒定律? 密闭 第一课时 质量守恒定律 知识储备 1. 从分子、原子的角度分析化学变化的实质是 ? 2. 判断发生化学变化的依据是 ? 化学变化会伴随哪些特征 ? 3. 写出下列反应的符号表达式： （1）铁丝在氧气中点燃 ？ （2）硫在氧气中燃烧 ？ 4. 从“量”的角度，你能提出什么问题呢？ 学习目标 1.通过红磷燃烧及铁与硫酸铜的实验探究，运用观察实验的方法，认识质量守恒定律，并能说明化学反应中的质量关系。 2.通过具体事例的应用，加深对质量守恒定律的理解。 3.通过水分解的微观示意图，能够从微观角度总结出 质量守恒定律的实质。 4.通过镁条燃烧及盐酸与碳酸钠粉末反应的实验探究，学会运用质量守恒定律解释一些化学现象。 探究实验1 注意观察：1、锥形瓶内白磷燃烧的现象； 2、气球的变化情况； 3、化学反应前后质量的变化情况。 白磷燃烧前后质量总和的测定 细沙 玻璃管 产生大量白烟，放出大量热 ，气球先变大后变小，天平仍然平衡 现象： 实验前 实验中 实验后 反应前质量总和：m锥形瓶+m气球+m玻璃管+m单孔橡胶塞+m氧气+ m氮气等其他气体+m白磷 反应后质量总和：m锥形瓶+m气球+m玻璃管+m单孔橡皮塞 + m氮气等其他气体+m五氧化二磷 铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定 步骤：1、先把天平调节平衡； 2、取一小烧杯放在天平左盘, 在100mL烧杯中加入约30mL稀硫酸铜溶液，将几根铁钉用砂纸打磨干净。 3、反应前称量: 把装有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一同放在天平中称量，称得总质量m1; 4、把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的烧杯中。(砝码不动) 5、反应后的称量: 称得反应后的总质量为m2,比较m1和m2的大小。 铁 + 硫酸铜 铜 + 硫酸亚铁 Fe CuSO4 Cu FeSO4 探究实验2 实验现象： 反应原理： 铁+硫酸铜 铜＋硫酸亚铁 铁钉表面有红色固体物质析出， 溶液由蓝色变成浅绿色。 Fe + CuSO4 Cu + FeSO4 天平平衡 结论：反应物质量总和=生成物质量总和　　 　　 反应前质量总和=m铁钉+m硫酸铜+m水+m烧杯 反应后质量总和=m铜+m硫酸亚铁+m水+m烧杯 m(Fe)+ m(CuSO4)　= m(FeSO4) + m(Cu) m铁钉+m硫酸铜=m硫酸亚铁+m铜 质量守恒定律(见书P94） 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 参加化学反应的各物质的质量总和 生成的各物质的质量总和 参加 的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 跟踪训练： 化学反应 1. 1g氢气和8克氧气恰好完全反应，生成的水的质量为 g。 2. 1g氢气在10g氧气中充分燃烧后，生成水的质量为 g。