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小学六年级美术教学计划 小学六年级美术教学计划1 　　一、指导思想　　以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立的思想，倡导的方式方法，进取营造的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。　　二、班级学情　　六年级三个班的学生由于以前各学校的艺术教育水平的不一样，有些学生对美术这门学科慢慢地失去了学习兴趣，所以在课堂上应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生必须的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。　　三、教学目标：　　注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现本事，促进学生的创新精神和实践本事的增强。　　四、主要措施　　1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美本事。　　2、注重创新精神和实践本事的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望　　3、改善学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不一样的教学资料，研究和的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美本事和促进学生的智力发展。　　4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮忙学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。　　5、关心美术教学的改革和发展，进取进行教学改革实验，努力提高教学质量。　　6、鼓励学生开展综合性与探究性学习，　　7、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。 小学六年级美术教学计划2 　　每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。　　认知目标分了解、理解和初步掌握三级。“了解”指对美术常识的初步认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和创造劳动。　　技能目标分练习和初步学会两级。“练习”指在教师的指导下，完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。　　思想情感目标分接受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉及地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；“初步具有”（兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。 小学六年级美术教学计划3 　　1、备课方面:（1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。　　（2）贯彻“少、精、活”的原则。　　（3）备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。　　2、上课方面：（1）教学时采用启发式，积极创新教学摸式。　　（2）教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步　　（3）课后及时写下“课后随记”。　　4、课外活动：组织学生进行课外绘画练习，进行思想情操陶冶。 小学六年级美术教学计划4 　　一、全册教学理念：　　【造型·表现】　　运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。　　【设计·应用】　　学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境。　　【欣赏·评述】　　欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。　　【综合·探索】　　结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。　　二、全册重难点：　　（一）重点：　　1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。　　2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。　　3、工艺美术（实用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。　　4、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏能力。　　（二）难点：　　1、人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力的培养。　　2、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。　　3、欣赏中，接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。　　三、教学情况分析：　　该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已