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学校五年发展规划 学校五年发展规划 PAGE / NUMPAGES 学校五年发展规划 定边县姬塬学校五年发展规划 2016— 2021） 一、指导思想： 以邓小平理论和 “三个代表 ”的重要思想为指导， 深入学习贯彻党 的十八大精神，牢固成立和全面落实科学发展观，认真贯彻落实《国 务院关于基础教育改革与发展的决定》 、《基础教育课程改革大纲 (试 行)》和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道 德建设的若干建议》，依照定边县教育事业 “十二五 ”发展规划的整体要求，奏响 “内涵求发展， 体系求创新，队伍求提升 ”主旋律，坚持 “整体推进，全面提升，办有灵魂的教育，育有底气的新人”的目标，牢固确立 “为每一位学生的一世幸福和发展确立牢固的基础 ”和“让每一位学生都充发散展， 让每一位教师都发挥才华， 让每一位家长都收获希望 ”的办学思想，精心打造人文校园、书香校园、爽朗校园，走 “出名师、育名生、塑名校 ”的可连续发展品牌战略，不断加强竞争力，为实现 “五年创市级示范 ”的办学目标而努力奋斗。 二、现状透析： 我校是一所九年一直制学校， 学校占地面积 26237 平方米，建筑 面积近 8673 平方米，主体工程包括授课楼、教师宿舍、学生宿舍、多功能厅、体育体育场等，学校部室齐全，并按一类标准配置，集现 代化、网络化、园林化、人性化于一体。现有授课班 9 个，在校学生 200 余人，教职工 37 人。学校党、政、工领导班子健全，教师队伍结构优异，中学高级教师 2 人，专任教师学历达标率为 92%。学校拥有齐全的配套设施：微机室、阅览室、图书室、多媒体教室、心理咨询室等，成为设施齐全的现代化校园。学校各项制度日趋健全，内部管理运作优异。教师队伍相对年轻，平均年龄 30 岁，大部分教师思 想开放，安于工作，乐于奉献，工作和学习的自觉性较好，参加教研的积极性较强。同时也存在诸多问题： 如科研教改的氛围还不够浓厚，师生工作、学习的积极性、 主动性有待于进一步激发，管理工作还要加强计划性、主动性和协调性，德育工作还需加大力度，教育授课质量还需进一步提升 所有这些，都需要在今后工作中改进和加强。 三、发展目标： 整体目标：依照 “整体推进，全面提升，办有灵魂的教育，育有底气的新人 ”的办学理念，广聚教育资源，深入教育改革，彰显办学效益。以创办现代山区优异学校为目标，以形成特色为打破，以全面发展做示范，扎实睁开课程改革。掌握时机，以崭新的理念和视角理 性审查学校，设计学校，力争经过五年时间的努力和研究，形成 “职责分明、目注明确、调控实时、见效显然 ”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量， 一流的校园文化提升学校品位， 一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育，教师主动发展，教育质 量优异，管理富饶特色，文化氛围浓厚的可连续发展的、推行现代化 教育的县级九年一直制学校， 真切置身于时代前进的舞台， 引领地域 教育的发展。 五年目标：打造一个教育质量优异，管理富饶特色，文化氛围浓 厚的、可连续发展的、现代化教育初具规模的市级示范学校。 详尽内涵为： 突出 “四性 ”： 1、超前性：教育看法意识超前，各项规划及配套设施具超前性。 2、开放性：借助信息高速公路，学校融入整个信息熔炉之中， 宽泛与兄弟学校、家庭、社会沟通沟通，不断调整办学举措、教育方 法及课程设置等。 3、示范性：办学方向、科学管理、教育科研、授课质量等各方 面拥有较强的示范带头作用。 4、实验性：以 “科研工作老例化、老例工作科研化 ”为基本思路， 兴科研，强队伍，提质量；做到 “人人有课题，课课在研究 ”，不断提 高教师的课题研究能力。 优化办学要素： 1、教师队伍：五年内在原有基础上，培育 3-5 名省、市、县级 授课骨干、学科带头人， 专任教师本科学历达 90%左右。同时打造一 支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富饶创意的教师集体队伍。 2、课堂授课：积极研究课堂授课改革，形成独具的特色课堂教 学模式；使教师的授课方式与学生的学习方式发生重要改革， 表现新 课程理念的 “自主研究合作 ”授课模式，使师生宽泛享受教育、享受课堂。 3、育人环境：实现两大打破。一是有限向无量的打破：成立 “大课堂 ”理念，以特色建设为纽带，提议综合化，让课堂融入社会、生 活与自然之中。二是有形向无形的打破：经过网络开辟时空园地，实时睁开教育授课研究、校际沟通，实现资源共享。 4、学生集体：拥有五种能力：实践研究能力、自主学习能力、 交往合作能力、信息办理能力、创新能力。具备四大优势：基础扎实 优势、文艺专长优势、英语口语优势、可连续发展优势。 四、主要举措： (一)学校管理： 1、全面深入推行现代管理，深入改革，真切使管理成为服务学 校发展、服务教师发展、促进学生成长的