2017高考答题技巧分析.pptVIP

【主观题答题思路】 回答试题注意以下几步： 1、审设问定范围、 2、想理论调知识、 3、读材料找关键、 4、想语言写答案。　 （2）审材料 看清标点,弄清层次； 找关键词句,概括层次、材料中心； 明确材料呈现的主体 把握材料涉及的知识范围 2、答案生成技巧 （1）从教材中找观点。要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想。 （2）从材料中找信息。 需要对材料中的具体信息加以概括并且结合教材内容组织答案。 （3）从当前时政热点、党和国家重大政策中找信息。 1、“体现类”“反映类”主观题 【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”“蕴含什么道理”等字眼。 【解题技巧】： ?具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：材料关键词，根据指定知识确定考核的知识点 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合，按层次和顺序作答。 注：反映类：有文字式，也有图表，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化，要求先把准有哪些现象，才能定点联系回答。 哲学的观点一定要原理和方法论配合，以下同。 2、“为什么（原因）类”主观题【题型特点】：“为什么说”，“为什么要”、或原因、理由、依据、必要性、合理性等形式呈现 【解题技巧】： ①一般情况下要回答“这样说”、“这样做”的依据（根本原因）、意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，要遵循一定的逻辑顺序，一般应该先答根本理由，再答具体理由，可以按照由近及远、由直接到间接、先经济后政治、有次序、有条理地展开说明。 ②也可从事物的地位、作用、现状、意义等角度把握。 ③必要性问题：一般要求从三个方面加以分析，即现实状况的严峻、理论上的依据（根本原因）、这样做带来的现实意义（有时也可大危害性）。 ④针对具体的试题可以这样思考:一联系课本分析原因；二根据材料分析原因； 3、 “怎么做（措施）”类的解题方法(启示、对策、措施、建议、警示、如何、怎么等） 【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】： 这类题一般应从问题中（材料中）思考应吸取哪些经验教训，即要坚持什么、反对什么、注意什么等。特别注意讲措施一定要与材料所问题的对应。具体可以从以下三方面找： 一从课本知识中找； 二从材料中找（如果材料呈现的是负面现象，其反向就是正确方法，如果材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括总结即可）； 三从 当前政策中找方法. 三个“找”以从课本中找为主。 4、“意义、影响类”的解题方法  　　　【题型特点】：此类题的设问一般都要求运用具体的知识，如四个模块还是某一模块的哪部分知识，结合材料说明意义或影响。如“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等 【解题技巧】： 此类型题主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问。解此类题型很重要的一步是仔细审设问，意义类问题的设问无论怎样变化，其格式都可归纳为“运用××知识（原理），分析××对于××的意义或者影响”，设问中最关键的是“对”字前后的限定词或规范词的确定，并且一定要把“对”字前后的限定词与××知识（原理）联系起来。 影响类问题，还特别要注意辨证的看问题。 （1）教材观点+材料说明 （2） 意义或影响：不同内容，如经济、政治、文化、社会，不同的主体，如或国家、政党、企业、公民，个人 ）产生的后果，包括有利不利影响、作用，积极与消极、主客观影响。 5、认识、评价类”主观题 【题型特点】 ：通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等解题技巧 【解题技巧】可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答 ? “是什么”——即现象或观点的是对还是错 “为什么”——即说（做）这件事的依据、可能性、做与不做的影响或意义。对（或错）+理由分析 “怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。 回答时先原理，后结合材料要全面，角度清楚、态度要鲜明。 * 特点：一般的设问，基本有5个限定要求：材料限定、知识限定、主体限定、角度限定、问题限定。 启示： 知识范围：模块、单元、课、框、知识点 回答