九年级历史20、第一次工业革命教案.docxVIP

第20课 《第一次工业革命》教案 上课教师：冷宗银 教学目标 了解知道第一次工业革命的概况及成就； 掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义，分析“科技是第一生产力〞 教学重点 工业革命中的重要创造 教学难点 工业革命的背景及影响 课前准备 自主学习案； 上课用PPT 教学过程 一、自主学习： 让学生自主学习，完成学习案； 教师抽学生检查自主学习的情况 二、合作探究： 探究一：〔出示课件〕思考英国最早发生工业革命条件？ 提示： 〔资本、原料、自由劳动力、政治前提、广阔的场〕 2.根据课件，归纳工业革命兴起的概况： 提示： 政治前提：资产阶级统治在英国确实立； 根本原因：资本主义经济的迅速开展； 直接原因：工场手工业无法满足场的需求； 最先开始部门：棉纺织业。 探究二：工业革命主要创造 〔出示课件〕阅读教材，归纳正业革命的主要成就。 提示： ①1733年，凯伊创造了飞梭，提高了织布速度。“飞梭〞的创造使英国出现了“棉纱荒〞。 ②1765年，哈格里夫斯创造了纺纱机，将它命名为“珍妮机〞。珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的创造引发了生产领域的一系列创造，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的创造代表工业革命的开端； ③1785年，瓦特改良蒸汽机的蒸汽机投入使用，极大地提高了生产力，使蒸汽机成为主要的动力来源。 ④1825年斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。铁路时代的到来为社会提供了更快捷、廉价、便利的交通，使生产和场之间的联系变得更加密切。 探究三：工业革命实质 〔出示课件〕分析工业革命前后生产方式和组织形式的变化，归纳工业革命的实质。 生产方式的变化：手工生产转为大机器生产； 生产组织形式的变化：手工工场转为工厂 工业革命实质：指以大机器生产取代手工生产，以大规模工厂化生产取代手工工场生产的过程。 探究四：工业革命的利与弊 1.〔出示课件〕分析工业革命的影响。 提示： ①创造了巨大的生产力，人类进入“蒸汽时代〞，建立现代工厂制度； ②污染了环境。 ③工业革命后，资本主义最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治；西方先进、东方落后的世界局面形成。 ④促进了城化的进程； 2..教师提问：工业革命给我们的启迪是什么？ 提示： ①科技是第一生产力，我们要重视科技创新，坚持“科技兴国〞战略； ②科技创新与保护环境要协调开展。 三、课堂总结： 18世纪下半期开始于英国的工业革命，是近代以来的第一次世界性技术革命。这次技术革命以蒸汽机的广泛运用为标志，人类从此进入“蒸汽时代〞。它表现在以机器代替人力，以大规模的工厂生产代替个体工场手工生产，即在生产力和生产关系方面均发生了巨大的变革，它使人类历史进入了一个全新的时期。 四、当堂检测： 五、布置作业：完成同步练习册。 板书设计