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小学数学教研组汇报材料 新市小学数学教研组现有专职数学教师 14人，平均年龄为 33 岁。 大专以上学历 13 人，中师学历 1 人，小学高级教师 12 人。是一个好 学勤奋、团结协作、积极向上的集体。近年来，我们数学教研组的全 体教师依照学校工作计划和学校教导处教学教研计划， 以“观念引领、 课例反思、合作探究”为中心，以实施新课程为导向，以促进每个学 生发展为目标， 以解决数学课堂教学的各种实际问题为对象， 立足校 本积极开展丰富多彩的教学、 教研活动。 教师的专业素养得到迅速发 展，教研组的建设工作也获得实效。现就以下几方面总结如下： 一、以常规教学管理为切入口，构建学研结合型团队 数学是一门基础而又重要的学科。 学校领导对数学教研组的建设 给予了高度重视。 学校领导经常参与和指导数学组的各项活动， 张留 萍主任亲自主管数学教研工作。 为保证教研工作扎实而富有成效的进 行，学校首先狠抓师德师风建设，鼓励老师们立足岗位，发展学生， 成就自我， 提倡 “工作着并快乐着” 的职业心态， 树立 “严谨，求实， 民主，创新”学校教风。 其次，学校注重教研工作的常规管理和制度建设。几年来，学校 先后制定了《教研组长工作职责》 、《备课组组长工作职责》、《教研工 作制度》、《集体备课制度》等一系列教学教研管理制度。在实际工作 中学校强调制度管理，规范管理，量化管理。推行“五多管理一常” 的管理方式，即“多学习、多研究、多交流、多指导、多反思、常考 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 核”，做到教研工作有制度，有计划，有措施，有落实，有实效，有 创新。同时通过建立教师个人业务档案，建立激励机制，细化教师考 核条例，把教师教学实施情况和教研参与情况记入每个人的业务档 案，作为评优的依据。教研组长是开展教研工作的骨干，学校根据工 作实际，将教研组长的常规教研工作以每周以课时计入学校教师工作 量。为抓好教研教学常规工作，我们从备、教、改、辅、考、评五个 环节入手。首先我们抓实集体备课， 每学期制定年级备课组教学计划， 集体备课计划，每两周组织一次集体备课，要求做到“五落实” ，落 实时间、落实地点、落实中心发言人、落实每次教研活动的内容、落 实备课的记录，并结合“精品课堂”达标开展集体备课研讨。加强常 规教学管理， 实行推门听课制度。 每位领导或组内老师可事先不打招 呼地随时推门听课，听后相互交流意见，促使课堂教学质量的提高。 在教研活动中， 我们提出明确要求， 即每个老师每学期上一节组内公 开课或校级公开课，每学期听课 10 节以上，每学期撰写一篇论文或 教育教学经验总结， 制作一个课件。 为了保证研讨课、 参赛课的质量， 我们规定每次的教研活动都要做到“四个要” ：一要集体备课，二要 全员听课，三要说课反思，四要重视评课。 二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研 1 、专家引领，促年轻教师更上新台阶 为促进教师专业化成长， 我校在开展校本教研的过程中， 十分重 视“走出去，请进来”的研究模式，不仅带领教师学苏南，观名师， 还注重请进能人，引进专家，做课堂教学的展示。从而发挥专家的引 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创