小学三年级语文童年的水墨画.pdfVIP

部编小学语文三年级下册第六单元 18 《童年的水墨画》学习任务 一、本文诗歌生动活泼，我读了 _________遍。 二、我能给下列加点的字注音。 ( ) ( ) ( )( ) 水墨 画 染绿 你拨 我溅 ． ． ． ． 三、查阅资料，理解下面的词语。 水墨画： ___________________________________________________。 四、根据课文内容填空。 《溪边》 垂柳把 _______当作梳妆的镜子， 山溪像_________一样平静。 人影给溪水 _______了， 钓竿上 ____着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声 _______碎了， 草地上蹦跳着 ______________。 五、摘抄文中自己喜欢的诗句，并写一写你的体会。 优美的语言是：_______________________________________________ ____________________________________________________________ 我的体会是： _______________________________________________ ____________________________________________________________ 《童年的水墨画》学习单 学习目标： 1. 多种方法识记 “墨、染、碎”等 13 个生字， 正确规范书写 “墨、 染”等 11 个生字。重点学习“碎、爽”笔顺。 2. 正确、流利地朗读课文，通过反复朗读、借助图片等多种方法 感受溪边、江上、林中描绘的画面，体会童年的快乐。背诵《溪边》。 3. 运用“联系上下文，边读边想象画面”等多种方法理解难懂的 句子。 学习过程： 一、走进水墨画，揭题导入 1.读单元导语，了解单元主题和学习要求。 2.轮播水墨画作品。 二、识字写字，揭开画卷。 1.自读诗歌，借助注音读准字音，借助停顿读出节奏。 2.认读字词： 镜子、水葫芦、采蘑菇、当作、水墨画、染绿、破 碎、浪花、你拨我溅、清清爽爽 说一说“墨”“染”的造字过程吧！ 自我评价： ☆ 3.认写生字 碎 爽 自我评价： ☆☆ 4. 再读三首小诗，找一找三首诗的题目有什么特点。 5. 在这三个地点分别发生什么事情呢？ 溪边 __________ 江上__________ 林中__________ 自我评价： ☆ 三、聚焦《溪边》，欣赏画面 活动一：联系上下文“人影给溪水染绿了” 1. 自读诗歌《溪边》，完成以下任务： ①圈出诗句描写的景物。 ②用“ __________”画出描写溪水的诗句，想一想溪水的颜色。 自我评价： ☆ 2. 联系上文“镜子”“山”，写一写你的想法。 __________的溪水就像一面大镜子， _______