毛家店镇小学2009——2010学年度第一学期教学教研工作总结.docVIP

毛家店镇小学2009——2010学年度第一学期教课教研工作总结 毛家店镇小学2009——2010学年度第一学期教课教研工作总结 PAGE / NUMPAGES 毛家店镇小学2009——2010学年度第一学期教课教研工作总结 毛家店镇小学 2009—— 2010 学年度第一学期教课教研工作总结 文章根源 毛家店镇小学 2009—— 2010 学年度第一学期 教课教研工作总结 本学期，我校以“实践科学发展观”为指导思想，教师 坚持教育教课理论的学习，踊跃参加各项教研活动和探究课 堂教课新模式，仔细学习先进的教育教课理论和新课程标 准，不停地完美和改良教课方法，为提高我校的教课质量做 出了必定的努力。以下就针对本学期我校教课工作做以下总 结。 一、增强教师学习，提高教育教课理论水平 跟着教育理念的不停更新和发展，我们深深认识到，教 师假如不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之 水”。所以，本学期我们依据实质状况， 立足校本， 有计划、 有步骤进行校本培训，举措得力，目注明确，形式多样。 1、组织教师深入学习《课程标准》 、《数学教课理念》 、 与《小学语文教师》和《小学语文教课与设计》等杂志刊物 中相关教育教课的理念，并组织教师集中观看优异讲堂教课 VCD，提高了教研效率和教师的教课水平， ，进而使教师更新 教课观点，认识教课新策略，让教师从经验型向专业型、科 研型转变。 2、为增强涵养，提高素质，我们组织教师利用每周四 的时间进行校本教研活动，学习各年段的教材特色，认识教 研课改信息，学习其余教师的教课方法，中心小学以组为单 位进行沙龙议论，组织教师学习议论教课中的热门和冷点的 教课识题。一学期下来“研教合一”，已成为全体教师的共 识，同时，我们还组织教师用教课理论指导教课实践，仔细 撰写科研论文。 3、持续睁开教师“以考促学”活动。由中心校领导命 题，试卷共分语文、数学、道德与生活、教师念书活动等科 目，涵盖教材教法、各学科课程标准、 、新课程理念等方面 内容。本学期共印试卷 14 套，每周一套试卷，由各分校领 导组织教师利用每周业务学习时间一致答卷，由中心小学统 一评卷，并将“以考促学”考试成绩归入学校查核及教师个 人查核。 经过这一形式， 促使了教师踊跃学习 《新课程标准》 《课程改革大纲》 ，熟习各册教材，教师的业务素质不停提 高。 4、持续睁开教师念书活动。本学期规定每名教师再读 一本或几本教育专著（励志书本等） ，教师踊跃研读专著内 容，随时记录念书笔录，并每人写出了 1500 字以上的念书 心得领会，极大地促使了教师念书的踊跃性，拓展了教师的 阅读范围，为教师素质提高实时进行了充电。 5、本学期学校鼓舞教师创立博客，并第一创立了教育 学习类博客圈（桃李芳香园） ，为教师教育教课搭建了沟通 的平台，现已有 33 位本镇教师加入成为圈友，同时也有多 位教师加入教师学校的博客圈（园丁苑） 。教师在博客中书 写相关教育教课的纪实、心得、漫笔等，并向圈子介绍精选 博文，使各位教师在现代化的电子沟通平台上共享教育教课 等多方面的资源，相互学习，相互提高。 二、抓教课惯例管理，努力提高讲堂教课质量 1、拟订细则，明确工作方向 开学初，我校正《毛家店镇小学教课惯例检查细则》进 行了订正， 并重申各校一定按课时计划开全科目、 上足课节， 做好各校的教课分工，要因人而异，充足发挥教师的专长， 同时对备课、上课、作业批阅、指导、复习测试等教课环节 作了详细要乞降学校检查要求。 2、增强管理，抓平常工作。 学期初要求各校在 9 月 1 日前一定做到：课表上墙、作 息时间表上墙（全镇一致作息时间） ，严格考勤制度，做好 开学前的全部准备工作，保证  9 月  1 日正常开学上课。  9 月 11 日开始， 中心校领导班子成员深入到各校进行检查，  各校 师生出勤好，并能按课表正常上课，教课次序井然。 3、着重检查，抓工作落实 本学期，各校都能联合中心校要乞降本校实质，进一步 完美本校的查核方案，同时各校能仔细落实《毛家店镇小学 教课惯例检查细则》 。各校领导都能按要求管理好自己所在 学校，并能常常深入班级听课，检查教师的教育资料，认识 本校教师的教和学生的学，发现问题实时指导并提出改良意 见，和教师当面沟通，进而使我镇小学教育质量不停提高 4、睁开活动，向讲堂要质量 在本期的教研工作中，为让《新课程》教课的理念深入 到讲堂中，我们持续抓好三级教研会活动，在研究中提高教 育教课水平。 5、促使质量，检测教课成效 为全面检测讲堂教课成效，开学初拟订本学期成绩监测 计划，目的不在排名，而在敦促教师教和学生学的过程。 12 月中旬，对全镇在籍学生进行了教课成绩监测，考试科目包 括语文、数学、道德与社会、科学、英语五个科目。目的在 于经