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我的春节教案 【篇一：春节教案】 幼儿园大班课程 袁新乾 主题：春节 教学目标： 1 . 了解中国传统节日 —— 春节。 2 . 认识一些其他的节日和这些节日的特点。 教学重难点：春节的特点 教学准备：教学课件 ppt 活动过程： 讲故事 很久很久以前有个叫 “年 ”的怪物，头长尖角、有大大的嘴巴，尖尖 的牙齿，生活在海里。在除夕夜会爬上岸，抢农民家里好吃的东西， 要是不给的话，年就要吃了人们，所以人类都很怕它。因此一到除 夕夜，大家都逃往深山里，躲避 “年 ”的伤害。这一年，村中来了一 个善良的老神仙。教人们把竹子放在家门口生火，竹子发出 “噼噼啪 啪 ”的声音。 “年 ”就吓跑了。又到除夕夜里，半夜的时候 “年 ”闯进村 子里，准备偷吃好吃的东西。突然传来 “噼噼啪啪 ”的炸响声， “年 ” 吓得浑身发抖，逃回了海里，再夜不敢进村了。后来人们每年人们 都用这种方法驱赶 “年 ”，保护自己的食物。这就是过年的来历。 课后反思 1. 教学活动没有吸引力，不能够引起幼儿的注意，应该加入并设计 游戏互动环节。 2. 讲故事的时候的 ppt 容易引起幼儿的兴趣。这部 分比较好。 3. 在重难点方面不够突出，不能够让知识的到强化。 【篇二：快乐的春节作文教案】 《快乐的春节》教学设计 李文亭 教学目的： 1 、 了解春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。 2 、 能根据春节选择典型材料进行写作。 3 、 学会有条理、详略得当地表述。 教学重难点：选择典型材料，有条理、详略得当地表述。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、聊天导入： 同学们，在所有的节日中你喜欢哪个？（喜欢春节的孩子占多数） 和学生随意聊聊春节，然后转入正题，今天我们来写一写快乐的春 节。 二、理清思路、确定写作内容 1 、写好总体场面 （首选采用问答式，让学生知道整体场面从何写起，写哪些内容） 师：人们从哪一天起准备过春节呀？ 师：按习俗，腊月二十三是小年，从这天起，人们就开始为过春节 做准备了。各家各户都做什么迎接春节呀？ 生：办年货、打扫卫生、包饺子 师：街上一定很热闹，怎么这么热闹呀？ 生：街上人多，都忙着办年货呢 师：这些人有什么特点？（做个手提东西的手势） 生：手里提着大包小包往家赶，有的还在转，想再买别的东西。 师：包里都有什么呀？ 生：糖、瓜子、鲤鱼、带鱼、鸡、鸭等 师：大街上是人来人往呀 `人们提着年货面无表情、静悄悄地转来转 去吗？ 生：人们脸上都挂着笑，遇到熟人互相打招呼，问过年好 让学生把刚才的问答连起来，组成一段话，对于学生中出现的优美 的语言加以赞扬。 2 、抓住重点事件，用具体事件表现节日的快乐，注意细节描写。 师：你知道春节我们都有哪些习俗吗？ 生答师总结并板书：放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得压岁钱、 贴春联、办年货、穿新衣戴新帽等。 师：我们根据时间把这些事排排序 生：办年货、贴春联、穿新衣戴新帽、 吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、 拜年得压岁钱 师：这么多件事，都写进我们的作文中来，行不行？ 生：不行，太罗嗦了 师：那该怎么办？ 生：选一两件写下来 师：你最喜欢哪一件呢？ 大部分学生都喜欢拜年得压岁钱，问学生什么时间拜年？（学生竟 然答不上来，大年初一早上）自己给爷爷奶奶拜年得压岁钱的过程， 然后请一名学生讲一讲。 开始学生不会讲，站起来不知道该从哪说起，还是用问答式引导学 生把事表达出来：按照拜年时间（大年初一早上）谁（我和爸爸妈 妈）去给谁（爷爷奶奶）拜年，怎么去的（开车、有的骑自行车）， 怎么拜的年（跪下磕头）谁给的压岁钱