2022年外研版四下M7 U2 Grandma cooked fish教案（推荐）.docVIP

Module 1 Unit 2 Hes cool 导学案 一、教学目标： 　　1〕学习并能口头运用This is my big brother. He’s cool. 这类鱼据介绍家人，并说明其像个特征。 　　2〕学习并能识别运用单词cool, little , cute.能根据提示书写father, mother. 　　3) 学习歌谣This is a little girl要求学生会背诵歌谣。 二、教学重点： 　　1.词汇：cool, little , cute. 　　2.句型：“This is …〞以及 “ He/She is very naughty /nice.〞 三、学习检测 一、翻译 (　　)1.cool A．冷的 B．酷的(　　)2.clever A．漂亮的 B．聪明的(　　)3.nice A．害羞的 B．友善的(　　)4.naughty A．可爱的 B．淘气的(　　)5.little A．小的 B．大的 三、判断以下图片与句子是(T)否(F)相符。(10分)(　　)1.This cat is very cute. (　　)2.Look！The dog is very naughty.(　　)3.This little girl is a bit shy. 四、做一做 〔1〕 This is 这是我的阿姨。 她非常好。 〔2〕 This is 这是我的叔叔。 他非常聪明。 〔3〕 This is . 这是我的哥哥。 他很酷。 〔4〕This is . 这是我的妹妹。 她很可爱 五、填写以下人物的性格特点。 This is Xiyangyang. Hes very_____. Hes a_____boy. This is Yixiu. Hes very_____. Hes a_____boy. This is Meiyangyang. Shes very_____.Shes a_____girl 四、学习反思 。 1教学目标 知识目标: 1.能听懂、会说、认读单词 who、then、hair、 so、 grandparents.2.能理解并使用was ,were来谈论过去的事情和情况。3.能听懂、会读、理解课文并答复相关的问题。技能目标:能够运用was和were来描述过去,介绍自己或他人过去的事情。 情感目标: 培养学生的观察能力,发现人物和事物过去与现在的变化,保持他们对学习英语的热情。 2学情分析 本课的教学对象是四年级学生,他们已经掌握了一定的英语词汇,具有一定的英语学习的积极性,具备一定的英语语言运用能力。因此,教师应在教学过程中为学生提供适当真实的语言环境,让学生明白本课学习的句型在真实情况下应如何使用。本节课的语言点对学生的学习有些难度,因此教师要在教学过程中时刻注意学生的接受情况,对学生多加以鼓励,及时调整教学节奏,让学生在听说读写的过程中体验、感知、理解目标语句。 3重点难点 重点: 词汇:grandparent, then, hair, was, were; 句型:I was …… They were ……难点: 1、使用 “was〞 “were〞描述从过去到现在发生的变化。2、was与were的区分运用及then 的正确发音。 4教学过程 活动1【导入】Step1.Warm　up 1、Greetings 2、Count numbers 【设计意图:复习数字,并提问与数字有关的问题,让学生更好的理解和参与到后面的教学活动中。】 Step2:Leading1、Revise some wordsBefore our class, let’s play a game和老师唱反调。I say “long〞 and you say “short〞. OK?Ss: OK. T:big Ss: small T: long Ss: short T: tall Ss: short2、Look at the screen, who is that girl? Can you guess? Ss: It’s…. Ss: It’s you.T: Yes. You are right. It’s me.Then(在那时)I was 2. Now I am 26.(then和now)Then my hair(头发)wa