优秀班集体建设方案可取整理.pdfVIP

石市乡中心小学六（ 2 ）班先进班集体创建方案 先进班集体建设内容就是班级文化建设，班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想 精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移 默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道德理想。班级文化的内容包 括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。 一、班级物质文化建设 班级物质文化建设主要是指教室环境建设。例如：在教室左右墙壁的空白处悬挂名言条 幅，渲染营造学习的氛围，教室左右墙壁的空白处还布置争章台，看到小红星可以增进学生 的荣誉感，激发他们的上进心，队角也放置在教室的左右方。在教室前方墙壁的空白处放置 班务栏、班级制度。教室后面的墙壁上张贴卫生角和图书角，以及卫生工具整齐的排放。在 讲台上适时摆放鲜花既给教室增加温馨感又可以培养学生的爱心。当然教室的布置并不是固 定不变的，随着时间的变化事件的变化可以及时变化环境布置。 二、班级精神文化建设 班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值 判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。在班级精神文化建设中应特别注重培养班级的 凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，以及培养学生的积极创新的精神。 （一）培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的 潜移默化的教育、激励和制约作用。 首先， 开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式。 通过组织开展各式内容广泛， 形式多样的活动，参与竞争，提高学生思想修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣，促进学 生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感 情。，在各类活动中都要求学生尽自己所能， 提出目标， 不断超越提高自我， 同时为班级争取 荣誉， 这些活动增进了同学之间的友谊， 为形成班级凝聚力搭建了桥梁， 又使学生心情愉悦， 对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。 其次，在班级管理中，知人善任，激发每个同学的学习和工作热情，组织团结、积极、 奋发向上的班干部队伍，增强班级凝聚力。通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有一 定的职务， 都有自己满意的角色， 这样一来， 调动了每一个学生的积极性和主动性。 “火车跑 得快，全靠车头带” ，一支精练有热情有组织能力有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起 着至关重要的作用。在班级干部的任用上，本着个人自愿，同学推选，老师把关的原则，把 工作能力强， 同学威信高的好学生选上来， 为同学服务。 对班干部严格要求， 给班干部以 “自 主权”，放心让他们去做工作， 我要求班干部勇于开展批评与自我批评。 事实证明， 较高的班 干部队伍的整体实力，使同学之间的关系更加团结，更能调动学生们的积极性，从而增强班 级的凝聚力。 （二）培养学生如何做人。 教育的根本功能是促进人的成长和全面发展，只有培养学生的品德与修养，激发他们的 梦想与激情，才是教育的成就。 注重学生责任感的培养。应用各种形式如就某一社会问题进行讨论或者看录像等教育学 生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、教育学生学会关心他人，关心集体，关心 学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以 生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。把学生真正培养成有宽阔的视野、 博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，富有责任感的新一代。班主任是学生的楷模，言谈举 止对学生具有很大的感染力， 班主任应以身作则， 率先垂范， 要求学生做到的自己首先做到。 我要求每一个同学担负起保持教室卫生清洁的责任，所以无论是在教室里还是在校园里看到 纸屑我都会弯腰拾起。如今全社会都在讲节水节电，我在教室里及时闭灯并将媒体上宣传的 节水节电窍门教给同学们。 其次建设班级精神文化时注重诚信教育。 诚信是人之为人的基本特征， 人人都需要诚信。 可以要求学生观看中央电视台诚信