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七级英语下册第四单元第一课时的教案 七级英语下册第四单元第一课时的教案 七级英语下册第四单元第一课时的教案 学校 主备人 学 科 英语 课题 Unit4 I want to be an actor. 课 型 新讲课 课 时 第一课时 讲课时间 讲课班级 讲课人 知识 1．Master the vocabulary: shop 教 与 assistant,doctor,actor, reporter, police 学 技术 officer,waiter,bank clerk,student 目 2 ． Master and use: What does she do? She is a 标 doctor. 过程 在教学设计过程中要着重教学设计的基本策略，成功——愉悦—— 与 兴趣、自主——探究——能力、合作——互动——共享。 方法 增强练习对职业的咨询以及回答，大面积练习，采纳学生 提出问题，学生解决问题，借助多媒体教学设计手段来提升学 生的主动性，提升学习的踊跃性。 感情 教育学生建立远大的理想，而且要为之付出艰辛的努力去 态 度 学习。 与 价 值 观 重 点 1. 词 汇 ： shop assistant,doctor,actor, reporter, policeman,waiter,bank clerk,student 2. 句型： What does she do? She is a doctor. 难 点让学生运用所学内容与别人沟通自己朋友或家人所从事的职业。 教学设计准备：教师：录音机，磁带，有关职业的一些人物图片，表格。 学生：写出自己所知道的社会职业。 教学设计方法： Listening methods Pairwork Practicing methods 教学设计过程： Step1 Greetings and talking 教师能够咨询一些与职业有关的问题，为下一步学习新语言工程做铺垫。 For example: T: I am a teacher. What ’s your job? S: My job is a student. T: What ’s your father ’ s job? 1/12 S。 His job is Step2 present the new drills 经过师生问答体现新句型 what does sb. do? For example: I am a teacher. What do you do? I am a student. What does he do? S。 He is a worker.(point at a picture of a worker.) Ask more students to practice like this. Step3 present the new words 教师向学生体现一组有关职业的人物图片，让学生经过图片来学习有关职业的新单词及该职业有关的地址名词。 For example: What does the man do? He is a doctor. Where does the man work? S。 He works in a hospital. Step4 Task 1. 让学生达成 1a 连线题。 2. 让学生听 1b 录音，而后在 1a 的图画中标出对话中提到的三个人物。 Step5 Make a survey 让学生在小组内检查小构成员的父亲母亲所从事的工作，而后依据检查结果作报告。 Step6 Task 让学生疏角色表演 1c 的对话。 让学生依据图片所供给的信息与伙伴编对话。教师向学生体现一组人 物图片，而后让学生咨询图片中人物所从事的职业。进一步稳固所学新语言工程 what does sb. do ？ Step7 Summary 回首本课所学内容进行总结。本课主要学习了一些与职业有关的词汇和咨询别人职业的句型。 Step8 Homework 复习本单元所学语言工程。 2/12 板Unit4 I want to be an actor. 书 （Section A 1a-1c ） 设 New words: shop,shop assistant,doctor, 计 policeman,waiter,bank clerk,hospital,now,star Sentences: - What does she do? She is a doctor. 教 案 反 思 3/12 学校 五棵树中学 主备人 苗爽 学 科 英语 课题 Unit4 I want to be an actor. 课 型 新讲课 课 时 第二课时 讲课时间 讲课班级 讲课人 知识 1 ． Maste