高中班主任工作计划通用版3篇.docVIP

志向是前进的驱动力，计划是前进的路线图。 高中班主任工作计划通用版3篇 ★高中班主任工作计划通用版第1篇 　　一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。 　　二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。 　　三、配合学校政教处和年级开展的德育工作计划，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。 　　具体设想如下： 　　第一、思想行为规范管理方面： 　　1、选拔好班干部，召集学生代表共同商议制定出本班班级管理制度。 　　2、要求全体学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》认真领会本班班级管理制度的内涵。 　　3、利用学期初的班会课特别强调要树立集体意识、团队意识。 　　4、严格执行值日班干制度。定期班干部培养工作计划，教学工作计划。 　　第二、树立良好班风方面。 　　1、利用班会课开展榜样教育。 　　设想：本班优秀学生学习方法交流; 　　2、树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模。 　　第三、配合学校、政教处德育工作方面。 　　第一学月：为学生行为习惯养成月，主要活动有： 　　(1)围绕消除节气、克服惰性、严以律己、认真学习为主题对学生进行教育、稳定学生情绪 　　(2)加强学生日常行为规范的教育，严格考勤管理制度和学生日常行为规范 　　(3)抓好学生健康卫生教育，预防疾病。 　　第二学月：为安全活动月和考风考纪教育活动月，主要活动有： 　　(1)以安全为主题出一期班刊; 　　(2)充分利用班会课开展考风考纪的教育; 　　(3)举行一场关爱生命为主题的交通安全教育班会课。 　　第三学月：为文体活动月和卫生活动月，积极组织学生参加学校组织的各项文体活动。 　　第四学月：为集体主义、爱国主义活动月，活动是出好节日板报专刊。 　　第五学月：为诚信教育和安全教育，活动是进行交通安全教育、法制教育，并做好假期社会实践的指导工作。 　　第四、坚持用面向中上，以高带低，全面提高的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩。 　　1、坚持做好谈心工作，及时鼓励表扬学生。 　　2、建立学习优秀和学习进步奖励制度。 　　3、定期做好学习阶段性效果分析。 ★高中班主任工作计划通用版第2篇 　　伴着收获的喜悦，我即将开始我实习工作，同时也将开始班主任工作，我面对的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段新地开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨! 　　思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出高一(11)班的学期工作计划： 　　一、指导思想： 　　对于高一(11)班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务： 　　尊重;信任;共情;关注; 　　记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是尊重和信任。他认为尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道己所不欲，勿施与人，用人不疑问，疑人不用。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。 　　所谓共情是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序。 　　我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了!我很惊讶，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个大人了!但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的自我意识了!所以我们班主任用情要深，还要准! 　　所谓关注，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级