第四章人格发展与教育.pptxVIP

第四章 人格发展与教育;考纲要求： （1）需要及其种类、马斯洛的需要理论、学生的需要与教育；兴趣及其种类、学生的兴趣与教育 （2）能力及其类型、能力的差异、能力的测量、影响能力形成和发展的因素、学生能力的培养 （3）气质及其类型、气质与教育 （4）性格及其结构、影响性格形成与发展的因素 （5）埃里克森人格发展阶段理论及其教育意义;历年考试情况;历年真题;第一节 需要、动机与兴趣;一、需要;一、需要;一、需要; 马斯洛需要层次理论;二、动机;三、兴趣;1、我的经营???论是要让每个人都能感觉到自己的贡献，这种贡献看得见，摸得着，还能数得清。 2、你一生中卖的唯一产品就是你自己 3、 决定经济向前发展的并不是财富500强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 5、“时用则知物”，即从预测市场对商品需要的信息，预测市场商 品经营的情况。03 十二月 202110:35:41 上午10:35:4112月-21 6、在所有组织中，90%左右的问题是共同的，不同的只有10%。只有这10%需要适应这个组织特定的使命、特定的文化和特定语言。十二月 2110:35 上午12月-2110:35December 3, 2021 7、讲智谋，讲果断。以“智、 勇、仁、强”为经商要领，否则，“其智不足与权变，勇不足以决断，仁不能以取予，强不能有所守，虽欲学吾术，终不告之矣。2021/12/3 10:35:4110:35:4103 December 2021 8、企业的情况很复杂，所以应该有壮士断臂的勇气和决心，因为这个放弃减少了对他的很多压力和拖累，使他更有力量，寻找更好的机会来发展。10:35:41 上午10:35 上午10:35:4112月-21 ;三、兴趣;第二节 能力;一、能力、才能和天才的概念;二、能力的分类（选择、填空频率高）;二、能力的分类;二、能力的分类;三、智力理论;三、智力理论;三、智力理论;三、智力理论;多元智能的构成;四、能力测验;四、能力测验;四、能力测验;四、能力测验;五、影响能力形成和发展的因素;六、能力的培养;第三节 人格发展与教育;一、人格的概述;一、人格的概述;一、人格的概述;二、人格的结构;二、人格的结构;二、人格的结构;二、人格的结构;二、人格的结构;二、人格的结构;二、人格的结构;二、人格的结构;二、人格的结构;二、人格的结构;五、补充知识;五、补充知识;五、补充知识;五、补充知识;五、补充知识;四、补充知识;补充练习;4.勤奋和懒惰属于下列哪种特性？（ ）。 A 气质 B 性格 C 能力 D 兴趣 5.马斯洛需要层次理论中，最基本的需要是 （）。 A、自我实现需要 B、尊重需要 C、安全需要 D、生理需要 6.世界上最著名的智力量表是（ B ） A.韦克斯勒智力量表B.斯坦福—比纳量表C.托兰斯创造思维量表D.芝加哥大学创造性测验 ;7.我们平时称为“天才”的人智商（IQ）一定要超过（ ）。 A.100分B.120分C.140分D.200分 8.活泼好动，反映灵活，好交际，这是哪一种气质类型的表现？ A胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D抑郁质 9.有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳。这是个体心理特征中什么的表现？ A 性格 B 情绪 C 人格 D 气质 ;10.精力旺盛，表里如一，刚强、容易感情用事，这是哪种气质类型的表现？（ ） A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D 抑郁质 11.强、平衡、灵活的神经类型属于（ ）气质类型的特点。 A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质 12.“仓廪实而知礼仪，衣食足而知荣辱”，说明人的需要具有（ ）。 A 整体性 B 层次性 C 选择性 D 动力性 ;13.一般而言，低常儿童是指智力低于（） A 50 B 60 C 70 D 80 14.智力的核心是___________________。 15.皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和__________。 16.思维的基础过程是分析和________________。 ;17.需要的根本特性是（ ）。 A 动力性 B 心理性 C 维持性 D 目的性 18.掌握