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我与书法的小故事 300 字 【篇一：我与书法的小故事 300 字】 篇一：我与书法 当我走进了这个教室，当我开始学第一个字，我心中的想法是怎样 的呢？ 这是同学 —— 方志把我领进了这个书法的世界，那明亮的窗户，在 阳光的照耀下，反射光芒；一张张大桌子上铺着写字的垫子，上面 整齐的排着老师准备的 “文房四宝 ”；这儿有我们这些快活的种子， 每天吸收土地中的水份，我们渐渐的长大。 刚来，老师就很关心我，把我安排在班上字写的最好的同学旁边， 她名叫 —— 王思琦。老师在教我写第一个字 “一 ”时，我的手总是不 听使唤，不停的颤抖，那字被我写得歪歪扭扭的，哎，真羞啊！ 大家写得如此的好，而我呢？就像 “一碗稀饭白白的，里面一粒老鼠 屎，让人看了恶心 ”不过，我不气馁，要做到胜不骄，败不馁，我一 个字一个字的练，才不过一年，我的横 ，点，撇，捺，已运用的得 心应手了。这个书法的世界让我找到了乐趣，让我找到了静心的感 觉。 这个书法 “学堂 ”，这个书法 “之门 ”，我永远进去，永远惦记，永 远 …… 永远 …… 篇二：我与书法 记得我 8 岁的时候，我在爷爷家看到了各种字体的书法作品，我羡 慕极了，很想学习书法。于是，我变让妈妈送我去书法班学习书法。 于是，我来到了书法班，好多比我小的小朋友都在认真地练习。我 也坐下写了起来，我当时马马虎虎地把老师布置的作业草草的就写 完了，看见其他的小朋友还在那里写，我心想：我写的比你们谁都 快。老师看了这篇书法对我说： “你的字写的不合格，回家从写。 ” 我由刚才的兴奋转换为失望。我简直不想学了。 我搭了个脑袋回到家，爸爸问我今天学的怎么样。我把这件事从头 到尾地说了一遍。爸爸鼓励我说： “世上无难事，只怕有心人。你只 要努力地学，我相信你一定会写一手好字的 . ” 第二天，我早早地来到了书法班。把昨天老师布置的作业认认真真 的又写了几遍。不一会儿，老师来了，我把这篇书法递给老师，老 师说我写字有了很大的进步，又把我的这篇书法贴到了墙上。 通过这次我学习书法，让我懂得了只有付出才有收获，我一定会 “更 上一层楼 ”的。我憧憬着未来的成功与喜悦。 篇三：我与书法 我的字写的比较工整，但是一直没有体，所以妈妈特意为我报了一 个硬笔书法班。 但是我不想学习书法，因为感觉练书法耽误了许多我玩耍的时间。 可是到了那里，看了其他小朋友的作品写得那么漂亮，我突然也想 学了。我希望我的字也能像他们写得那样好。 第一堂课，老师先教我握笔姿势，原来我以前的握笔姿势是不正确 的，要不是老师纠正，我还不知道呢。老师还告诉我关于写字姿势 的口诀： “写字姿势要端正，胸距桌边一拳远，指实掌虚虎口圆，手 心握个大鸡蛋 ”。通过这个口诀，我端正了写字的姿势。 老师先从笔画开始教起，横、竖、撇、捺、点、勾、提、折，每一 个笔画都有自己的写法，比如写横的时候，起笔要顿，收笔要回， 左右距离对称，左低右高，下笔的力道要有轻有重，这样写起来才 有笔锋。听了老师的讲解，我恍然大悟，原来书法中有这么多学问， 我下定决心，一定要学好书法！ 篇四：我与书法 现在我在青少年活动中心学些毛笔书法初下班，因为我的硬笔字写 得很好，没有经过培训，曾在市硬笔字书写比赛中获得三等奖，所 以妈妈给我报了毛笔书法班。 第一天上课，杨老师教了我们者、老两个字的书法方法，我下笔的 时候，连握笔的手都在发抖，写出来的字当然是不如意的。经过两 张纸的练习之后，我开始找到了感觉，再经过杨老师手把手的教和 在握练习纸上给我做的示范，我照着样写，才慢慢的有了进步，经 过一个半小时的练习，我写出来的字大大有了进步。 回家的作业我写的非常认真，一笔一划都按照字帖上的写，功夫不 负有心人，在第二次的课堂上，杨老师在我的作业上打了一个八分，