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幼儿园生活自理教案 【篇一：小班生活自理能力培养教案】 小班自理能力培养教案《宝宝和鞋》 —— 专题过程性资料 执教者：丁辉 一、活动意图 小班的幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。出现这些情况时，幼儿如果不能及时整理好鞋子或求助于老师，就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。因此，教育幼儿懂得在鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时可能发生危险，知道在鞋子不舒服时要求助于老师，并能离队整理，增强幼儿的安全防患意识是非常重要的。 二、活动目标 懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。 知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。三、活动准备 一双幼儿穿的鞋子。 多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。四、活动过程 教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。 —— 谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。 —— 提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？（谜底：鞋子）幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。 教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。 —— 游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。 —— 玩法：教师以鞋宝宝的口吻说： “请你跟我这样做。 ”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋 友们接着说： “我就跟你这样做。 ”模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？ —— 组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗？穿着这样的鞋子走路有什么感觉？会发生什么危险？ —— 教师小结：当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。 引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并学习离队整理。 —— 请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢？可以请谁帮帮你呢？如果我们在排队走的时候，你的鞋不舒服了，马上蹲下来整理，会不会有危险？应该怎么做？ —— 教师小结：在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子有没有穿反。如果走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒服了，要赶紧停下来，离开队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快告 诉老师，请老师来帮助你。 学说儿歌《宝宝和小鞋》。 —— 教师根据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌。 附：儿歌《宝宝和小鞋》 小红鞋，脚上穿。 粘扣松，掉路边。 回头找，反着穿。 小鞋急，大声喊。 “穿反啦，有危险。 ” 宝宝换好鞋，露出小笑脸。 —— 引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。 活动延伸 告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子，以免幼儿走路时因为鞋子不合脚发生危险。 活动反思 在活动中，幼儿的生活能力得到了锻炼，进一步学会了穿鞋子。在幽默的儿歌中知道了：穿反鞋有危险；换好鞋，露笑脸。知道在鞋子不舒服时要求助于老师，增强了幼儿的安全防患意识。 【篇二：生活自理能力教案】 生活自理能力 :穿裤子 时间： 2012-4-23 执教老师：吴老师 活动目标 1、能分辩冬季裤子与前后面 ,学习自己穿裤子 (中低层次的目标 ); 学会自己有序地、整齐地穿着裤子 (高层次的目标 )。 2、体会到自己穿裤子的乐趣。 3、继续发展身体和四肢动作的协调性。 重点难点：分清不同款式裤子的前后面 ,用正确的方法穿裤子。 活动准备： 1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。 2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子 ,供幼儿练习。 活动过程： 1、用开 “聪明小火车 ”方式 ,引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。 说明 1: 这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的 方法 :如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。 说明 2: 幼儿讲完后 ,教师应稍稍加以归纳。 2、由 1-2 名幼儿示范穿裤子的方法与步骤 ;教师作适当的讲解。 要点 :(1) 裤子的前片要向上 (或向前方 ),双手拦住裤腰 ,坐在椅子上 ,逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正 ,并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。 (2)如有内裤 ,应塞入袜筒 ,以免向上卷缩。 3、幼儿边看教师念顺口溜 (或自己念 ),边练习穿裤子 :拉着裤腰儿 ,穿进裤腿儿 ,伸出腿丫儿 ,自己穿裤儿 ,真是乖孩儿。 说明 1: 幼儿穿裤子时 ,教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。 说明 2: 教师也可利用顺口溜的最后两句 ,对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。 4、活动的延伸 : 幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。 (或在家里自己尝试穿不同款式的裤子 ) 活动评价：幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子 ,也有一些分辩裤子前后的经验。但是 ,由于假期中 ,春节期间又