幼儿园小班语言课教案《熊先生生病了》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班语言课教案《熊先生生病了》含反思 荣  　一、活动目标 　　1、通过观看情境表演，理解故事内容，并能用情境性的语言进行讲解并描述。　　2、知道生病要去医院看病，并懂得关怀问候病人的情感。　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。二、活动预备　　熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具〔听诊器、压舌板、手电筒等〕。幼儿园小班语言课教案《熊先生生病了》三、活动过程　　〔一〕感知理解讲解并描述对象。　　1、角色导入，激起幼儿听故事的兴趣。　　〔教师扮演感冒的熊先生出场〕师：小伴侣，你们看谁来了？今日熊先生没有去上班，我们看看他怎么了？　　提问一：熊先生怎么了？〔熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。〕　　提问二：熊先生应当找谁帮助呢？〔熊先生感到身体不舒适，与幼儿商量熊先生应当找谁帮助？〕引导幼儿知道生病了找谁来帮助。　　2、教师完好的情境讲解并描述表演。　　〔一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。〕　　〔二〕围绕讲解并描述内容自由交谈，教师逐个进行指导。　　引导幼儿回忆并且讲解并描述故事内容。　　提问一：熊先生到医院做的第一件事情是什么？〔熊先生先去挂号。〕　　提问二：熊先生看到兔医生，医生是怎么问他？〔熊先生，请问您哪里感到不舒适啊？〕　　提问三：熊先生是怎么回答医生的？〔我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。〕　　提问四：医生是怎么给熊先生看病的？〔首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。〕　　提问五：医生给熊先生看好了病，又对他说了什么？〔你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。〕　　提问六：最终，熊先生看好了病对医生说了一句什么话？〔感谢医生。〕　　提问七：熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话？〔感谢护士。〕　　〔三〕引进新的讲解并描述阅历，学习情景中的对话。　　邀请幼儿讲解并描述故事，幼儿再次观赏故事，教师完好地讲解并描述故事内容。　　〔四〕稳固迁移新的讲解并描述阅历。　　教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。　　四、教师小结我们生病了，就要到医院找医生看病。假如小伴侣身边有人生病了，我们应当怎么做呢？怎样去关怀他们呢？附：《熊先生生病了》　　今日，熊先生没有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。　　他来到了在家附近的医院，并挂了号。接着，他来到了兔医生的办公室。　　兔医生：熊先生，请问您哪里感到不舒适啊？熊先生：我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。兔医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。　　兔医生：你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。熊先生：感谢医生！兔医生：不用谢！熊先生在药房拿到了药，并对护士说：感谢护士！护士：不用谢！再见！熊先生：再见！　教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。