幼儿园小班语言领域教案《小老鼠摘果子》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班语言领域教案《小老鼠摘果子》含反思 荣  　活动目标: 　　1、让幼儿在活动中学习故事并尝试进行表演。　　2、了解动物摘果子的不同方法并尝试用动作进行仿照。　　3、知道小动物摘果子的过程中数量由多到少的改变。　　4、大胆说出自己的理解。　　5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。活动预备:　　1、材料预备:PPT、苹果5个、一棵果树和老鼠、小鸟，大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰。　　2、阅历预备:幼儿对于一些常见动物的外形特征和本事有肯定的了解。活动过程:　　一、导入:韵律活动《苹果》　　师：今日我们班来了这么多客人老师，快乐吗？〔快乐〕那我们唱首苹果歌给客人老师听好不好？〔好〕边唱边做摘果子动作。　　师：摘得果子好吃吗？　　1.引出《小老鼠摘果子》的故事。　　师:咦小伴侣们看谁来了？〔小老鼠〕师：有一天小老鼠来到一棵果树下,果树上长了好多的果子,树上的果子又红又大，小老鼠看到树上红红的果子，会怎么想呢？　　〔小老鼠想吃果子〕　　2、师：可是你们看，果树又高又大，小老鼠太小了，你觉得小老鼠能摘到果子吗?〔引导幼儿观看图片〕　　小结:小老鼠太小了,果树又高又大,它可能摘不到树上的果。　　二、展开　　1.小鸟、大象、蛇来摘果子。　　师：小老鼠正在想方法的时候,有只动物来摘果子了。　　(1〕师：小伴侣你们看，是谁来了?〔小鸟〕小鸟能够摘到果子吗?〔能〕它是怎么摘果子的?〔小鸟飞过来用嘴巴衔走了一颗果子。如今树上还有几颗果子?我们一起来数一数。〕〔6颗果子〕师:小老鼠看到小鸟摘到了果子想，我要是能飞起来就好了。　　说着小老鼠在干吗呢？〔小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)　　(2)师：谁又来摘果子了。〔大象〕大象是怎么摘果子的？〔用长长的鼻子卷走了一个果子，〕如今树上还有几颗果子，我们一起来数一数〔5颗果子〕小老鼠看到大象摘到果子，它会怎么想呢？请一名幼儿回答〔小老鼠想，要是我也有那么长的鼻子，那该有多好呀。〕小老鼠在干吗？〔小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎么也拽不长。〕　　(3)师：看谁又来摘果子了〔蛇〕蛇是怎么摘到果子的？〔蛇绕着树，爬啊爬，一口咬下了一颗果子〕如今树上还有几颗果子，我们一起来数一数〔4颗果子〕看小老鼠在干吗〔小老鼠也绕着树爬，可是怎么也爬不到树上〕　　2，商量师：还有谁会来摘果子呢，看、小老鼠正在学他的样子呢，小老鼠在干吗〔爬树〕请幼儿学学小老鼠爬树的样子。　　师：小老鼠学的是谁呀？谁会爬树〔猴子〕猴子爬上树摘下了一颗果子。树上还有几颗果子呀，我们一起来数数〔3颗果子〕　　3、鳄鱼摘果子师：看谁又来摘果子了〔鳄鱼〕鳄鱼的长尾巴一扫，扫下了一颗果子，树上又少了一颗果子。　　你看小老鼠在干吗？〔小老鼠也用自己的尾巴扫果子，)那小老鼠用尾巴摘到果子了吗(没有)树上还有几颗果子呀？〔两颗果子〕4.完好的观赏故事(1)师：树上只剩下两个果子了,小老鼠着不焦急呀?(焦急)急的快要哭了师：那你们猜猜小老鼠最终摘到果子没有呢？〔摘到了〕师：小老鼠会用什么方法摘果子呢？　　幼儿自由回答　　4、完好听一遍故事.　　师：小伴侣真棒！想到这么多方法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》　　〔播放故事录音及看故事ppt〕师：它是怎么摘到的呢？　　幼：〔海豹关心它〕师：哦，是海豹关心了小老鼠，它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。小伴侣你们会学海豹顶小老鼠吗？〔会〕一起学一学。　　5、表演故事师：那小伴侣，你们最喜爱哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小伴侣来学一学好不好？　　分别请几名幼儿当老鼠、小鸟、大象、蛇、猴子、鳄鱼，教师当果树共同表演故事。　　6、师：小老鼠摘到果子后为什么要给海豹一颗果子呢?　　小结:海狮用自己的本事关心了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子树。这才让小老鼠摘到了果子。小老鼠没有忘了感谢关心过它的伴侣,所以要给海狮吃一个果子。　　三、故事表演：邀请幼儿扮演故事中的小动物。〔第一次可以启发幼儿仿照小动物的动作，第二次鼓舞幼儿自己表演。〕　　四、共享.　　果子真好吃,你们想吃吗?黄老师为了表扬我们小二班的小伴侣，会动脑筋，会思索。老师也预备了一篮果子，我们来数一数，有几个果子？一共有5个，大家一起吃，一人一个不够，怎么办呢〔可以把果子切开来分着吃〕？那如今小伴侣把手洗洁净，我们一起来吃苹果咯。教学反思本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，主动回答下